2020年福建省国家电网官网招聘考试行测笔记(36)

三十年前中国一个代表团对美国学生调查报告指出：美国学生无不趾高气扬、踌躇满志，大有我因我之为我而不同凡响的意味。小学二年级的学生就整天奢谈发明创造。从种种描述可以看出美国的学生对自己充满了自信。
与此相反，这种过分的自信在我们的文化传统和教育中都会被视为异端，经常受到压制。俗语中就有枪打出头鸟，不敢为天下先，木秀于林风必摧之等等说法。在教育中，学生如果表现得比老师厉害，如果发表和老师不同的见解，就会被斥责为刺头、逞能、自以为是。从小学到大学，学生很少能够发表和老师不同的意见。相信书上的，相信老师的，相信权威的成了学生的唯一的信条， 学生的创新能力、独立思考能力受到很大的限制。这样的结果就是学生非常的自卑，既没有吾爱吾师吾更爱真理、尽信书不如无书的批判精神，也没有舍我其谁的气魄和勇气。在这种教育体制下， 培养出的人大多喜欢阿谀奉迎，因循守旧，只能抱残守缺的读一点死书，说一点僵硬的教条，然后继续用权威来压制下一代！
这种局面必须改变！美国的教育模式或许能对改变这种局面带来一些启示。这个启示的核心就
是帮助学生树立自信心。