- 分析：用层层假设法，即“如果„„如果„„”；再加上短期的对策。
- 对策：长期对策。
- 短期对策放到“如果„„”中一起说，长期对策放到最后说，作为长 效机制。
- 比如两个同学打架，作为老师，要先控场；然后调研；再分析原因， 论述如果是其中一个同学的问题如何做，如果是作业问题和安排的问题应该如何做；在最后论述长期对策，一滴水中可以映射出整个太阳的光辉，一朵鲜花里可以看到整个春天。
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