2020广东中烟工业考试申论范文：落实教育公平 促进社会公平

“知识改变命运”，曾经是中国自古至今凭借人才优势克服险阻、改变个人与国运的关键所在，无论是“为中华之崛起而读书”的周恩来，还是抗战时期在贫寒中坚守的西南联大人，或者“文革”浩劫过后的“老三届”……一代又一代读书人，以自己的学识与人格、智慧与担当，成为国家危难之际的中流砥柱，同时也实现了个人的梦想。然而，这一曾经鼓舞了一代又一代人的观点如今开始遭到广泛质疑，“大学生不如农民工”的就业现状更是让很多人对“知识改变命运”失去了信心和耐心。而制度是其关键因素。

习主席曾经说过“治国有常，而利民为本”。教育是关系着，国家的命脉。当下没有人脉资源、缺乏社会支撑的“穷二代”要想改变自身命运，除了自身要付出更多努力，还需要全社会共同的支持与搀扶。一方面，要重视社会政策的调整，消除制度性障碍，为“穷二代”提供更多就业机会，完善失业救济与社会保障，容他们有回身的余地;更重要的，是创造公平的机会，让“穷二代”看到改变命运的希望。尤其在教育方面，优先保障教育投入，公平配置教育资源，实现教育均衡发展。同时铲除就业、户籍、住房等门槛，约束权力滥用，严防腐败滋生，落实教育公平，促进社会公平。

扫清制度障碍，让知识真正改变命运。财富和资源的分配失衡往往让贫困弱势人群在起点上便丧失了优势。在改革开放过程中抓住机会的“富一代”积累了资本，通过传承给“富二代”，使其获得财富优势;“贵二代”依靠父辈掌握的社会资源，享有更多的优先权。而“穷二代”收入少、起点低，生活在社会的底层，囿于家庭和周遭的环境，使其无法享受到良好的待遇，甚至毫无优势可言。社会建设远远滞后于经济改革，一些不合时宜的政策没有及时调整，严重侵蚀了人们公平获得资源的机会。因此破解制度障碍是落实教育公平的关键所在。

打破“机会不公”的魔咒，让教育公平落地。相对于收入差距拉大等结果的不平等，人们更不能容忍的是机会的不平等。公平的社会能够让穷人可通过自己的努力改变命运，而教育就是底层人群向上流动最重要的机制。然而，一些贫困地区自然条件恶劣，教育投入十分欠缺，使本来就不处在相同起跑线上的“二代”之间的竞争雪上加霜。即便通过努力学习考上大学，高昂的学费也使很多家庭难以支撑。这就导致人人受教育的机会得不到保障。除了教育不公之外，还有更多的不平等，如户籍限制、就业门槛……在机会不平等的背后，实际上剥夺的是个人发展的选择权，是个人参与竞争的机会和资格。因此让落实教育机会的公平是实现社会公平的保障。

“寒门难出贵子”，的怪圈，使得知识和奋斗都不足以改变一个人的命运，这个社会也会失去前行的动力。唯有破除制度障碍与机会不公，方能消除“知识难以改变命运”的误解，才能进一步落实科教兴国战略。