2020广东军队文职考试逻辑强化备考：加强削弱题如何抓住解题关键

一、题型判定

任何一个题目第一步都是无一例外的先进行题型的判定，加强削弱题目的题型判定是根据提问方式，而提问方式中又分为：一、加强（1）假设（2）支持；二、削弱（质疑、反驳、推翻）。在提问方式中需要注意的内容是，加强题目是分为找假设项和支持项两类，找假设项肯定是加强，但是找加强支持并不一定是找假设。另外，提问方式中提到支持，要看清楚，加强的题目是选项支持题干，与理解推断做好区分。

二、加强削弱解题的关键

（1）找论点

一个完整的论证基本上包括：论点、论据、假设、推理和论题五部分。在梳理题干论证结构时关键的一步便是找论点，论点是一个论证的重要主旨，找到论点才能了解论证文段要表达的重要内容。找论点的方式分为①位置法：首句或尾句；②关键词法：因此、总之、所以和综上所述等。注意有一些题目中可能有多个关键词，那么需要我们结合位置法和关键词法来判断论点。

（2）找论据

题干中除了论点，并不都是论据，需要我们自己去判断何为论据，论据是能够对论点起支撑作用的理由，所以需要我们在找到论点之后去判断哪一句能够对论点起到支撑作用，这便是论据。

（3）保证论题一致

论题也就是一个论证的范围，找论题的方法为可以先找到论点，然后将论点变成一个问句的形式。找论题的目的是判断选项是否在讨论的论题范围内，如果不一致那只需要直接排除即可，不需要判断能否加强或者削弱。

（4）加强和削弱的不同考察形式

①加强削弱论点

②加强削弱论据

③加强削弱假设

④加强削弱推理

【例】

并非所有人吃鱼都没有降低关节炎风险。因此，所有吃鱼的人都很健康。

以下哪项如果为真，最能质疑上述论证？

A．降低关节炎风险并不健康。

B．有的人降低关节炎风险不过吃鱼的方式。

C．有的吃鱼的人很健康。

D．有的吃鱼的人降低了关节炎风险。

E．人不健康是因为吃鱼降低了关节炎风险。

【正确答案】A。

【长理职培解析】

论证中出现逻辑关联词，表明与演绎推理相关，可将题干的论点“所有吃鱼的人都很健康”翻译为：吃鱼&rarr健康。论据“并非所有人吃鱼都没有降低关节炎风险”翻译为：有的吃鱼&rarr降低风险。由论据到论点，“有的吃鱼”和“吃鱼”范围不一致，没办法过补充条件进行递推，质疑论证可以先削弱论点，即找论点的矛盾“有的吃鱼&rarr非健康”，此时应补充条件“降低风险&rarr非健康”。即A选项。

过例题，相信同学们对加强削弱题的解题关键有了更深的了解，这一部分的内容因为考查的题量比较大，也很容易错，所以需要大家根据解题的关键多加练习，做到熟能生巧。