例1：数据资料表明：“不让一个孩子落后”法案实施后，四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分确实明显提高了。因此，得出结论：这一教育改革法案在美国各地中小学取得了惊人的成就。
以下哪项如果为真，对上述论证的质疑力度最弱?
A.十二年级学生的英语阅读科目平均得分在同一时期出现了明显下降
B.只关注英语阅读和数学成绩的变化，并把它作为评价教育改革成果的标志，这是很片面的
C.改进教育体制确实很难，想要在这个带有极大惰性的庞大官僚体制上作一番改动，需要大量金钱、努力和时间
D.四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分从20世纪90年代开始就在逐年按基本相同的比例提高，这种状况早在法案通过前就出现了
解析：A选项，题干里面主要调查的是四年级和八年级，说明调查以外的数据，有不同的结果出现，那么就会影响结论的成立，可以削弱;B选项、科目有很多，只调查英语和数学是不能说明一些问题的，如果要判断一个人进步与否，是要全面看待的，如果英语和数学上升了，其他下降了，反而有可能成绩与之前是持平的，说明样本的数量是不足以得出结论的，可以削弱;C选项说改进有难度，但并不等于不能实行，我们生活中和学习中往往存在很多很难的事情，但是并不能因此就不去做，不能削弱;D选项在法案通过之前就有这种提升了，说明不是法案的作用，可以削弱。所以答案应该选择C选项。
例2：有专家认为，全球经济正缓慢复苏，其主要证据是，美国的经济表现超出预期，在就业和住房方面都有不错的表现;欧洲央行启动了融资运作计划，用比较低的利率贷款，为更多的企业以及中小企业进行融资;全球整个大宗商品市场树立了足够的信心。因此，这都是非常好的迹象。 如果以下各项为真，最有可能成为上述论证前提的是：
A . 非欧美国家的经济状况保持稳定
B . 全球大宗商品交易缺乏信心支持
解析:题目问我们的是最有可能成为上述论证前提的是，是要加入一个前提，使结论成立的可能性变大。结论在题目的开始就已经提出了，专家认为全球经济正缓慢复苏，论据是欧美经济表现都很好。是不是已经发现这是我们枚举归纳的题目了?从局部的样本推出的整体?接下来我们分析一下，我们一般做前提型的题目，有些情况下会发现前提和结论之间存在跳跃的概念，我们看看这个题目有没有，欧美经济比较好就一定能推出全球经济正在复苏吗?显然不是，因为全世界除了欧美还有许多其他国家也有举足轻重的作用，如果要使这一结论成立，那么必须要加上其他国家，也就是C选项的非欧美国家。此题还有一个疑问就是就是题干李硕全球整个大宗商品市场树立了足够的信心，是不是D选项也提到的全球也是可以加强的呢?其实不是，这里全球指的是全球的信心，而经济和信心之间存在的关系不明确。综上所述，还是从局部去推出整体的，是枚举归纳的典型题目。
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