技巧：走好 这三步解决分论点扩 充难题

 一. 注重积累。积累是写作的前提，自古以来凡是写作大家无不都是从简单的积累开始的，从开始看世界到后来“写世界”，无论是什么样的文章，引经据典讲述事例以及道理永远是文章写作的主体。因此作为申论作文而言，积累同样是写作开始的第一步。但是大部分的学生在引用事例的过程中永远都是“张海迪、爱迪生、雷锋”这些事例，雷同度很高，因此在此建议大家可积累一些新颖事例。一方面可以注重积累历史上著名的人物。如“曾国藩、朱元璋”等都是作文中的冷门事例，但是却在其身上能够看到诸多的闪光点。曾国藩曾经考取举人时的刻苦执着，后来施行“洋务运动”的与时俱进等等 事例诸多，因此建议考生可以阅读《曾国藩传记》等历史著名人物传记，从一生的经历中可以得出诸多道理作为分论点扩充事例，并且也能够积累相关名言警句，可谓一举两得;另一方面应注重积累近期发生的经典事例，这样既能让考官耳目一新，又能让考官觉得考生比较关注当下的社会热点，有与时俱进的眼光。因此建议考生可以看近三年的《感动中国十大人物》，其中收纳了许多先进事迹，必定会给作文增色不少。

二. 把握逻辑。 在分论点扩充部分一般会采取讲道理举例子相结合的方法，但是许多考生反映，这样的写作内容已经铭记于心，但在具体写作中仍然存在逻辑混乱问题，不知何时讲道理，何时举例子。这里中公教育专家建议考生可以通过阅读评论员文章以及通过自身实践积累分论点扩充逻辑，这里借助一个具体案例给各位考生介绍几种常用的分论点扩充逻辑。

1.分论点+分论点作用(名言警句、例子)+现状(与事例相反)+回扣分论点(对策) 具体呈现为：

挫折教育有利于提升学生面对困难的勇气，提升自信(分论点)。 法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步，对于强者来说是一块垫脚石，让你站得更高”(名言警句谈主题作用)。司马迁虽然受到不公正待遇身体残疾，但最终著成《史记》，韩信虽胯下之辱，但最终成为一代贤臣、史玉柱投资房地产破产但是勇敢面对挫折最终成立了传奇网络，成为中国知名手游公司(事例谈主题作用)。可见挫折对人成长具有巨大的促进作用。但是现在的学生在困难和挫折面前缺乏面对的勇气，退缩放弃成了许多学生逃避的表现(现状)，因此作为教师我们应该加强对学生的挫折教育，正确引导，这样才能培养学生“遇水搭桥，逢山开路”的勇气，提升自信(对策)。