方法一：直接放回作答对象的出处。也就是看其前后文有无直接解释。
如山东省考2017年C类第一题：给定资料1中划线句子提到“万物之间的‘连接’使互联网成为当前社会变革的驱动力进而影响人们未来发展的方式”。请根据给定资料1，分析指出这句话的含义。
在回材料找点前，要对分析对象的简单把控。这个分析对象指的是连接对互联网的影响，带着这个认识回到材料找出处。不难发现，在给定资料1的开始，即在就互联网的连接做出讨论。材料说道：“互联网信息技术以独特的勾连方式，构成网络社会。因‘连接’产生的各种社会系统，重构世界，重构人类社会，导致人类进入了一个全新的人机信息勾连的社会新纪元。”由此我们不难得出这句话的解释：互联网连接万物，生成社会系统，使人类社会进入人机勾连的新纪元。
需要说明的是：这里所说的“作答对象前后文”除了紧挨着作答对象的材料，也就是前后句之外，还包括其所在的整则材料。大家阅读的时候范围可稍微扩大一点。
方法二：分析材料逻辑进行解释。也就是通过梳理材料的整体设置进行解释。
如山东省考2015年B类第二题：请结合给定资料8-9，谈谈对文中划线句子“从贴牌生产到打造自主品牌，中国企业势在必行”的理解。
我们把这句话放回原材料，发现材料中并无直接解释这句话的要点。我们还发现分析对象与中国企业、自主品牌相关，且简单易懂。
回到材料中找点：材料中谈及目前我国自主品牌贫乏的问题，也谈了没有自主品牌的危害以及拥有自主品牌的意义，还有万达打造宝贝王乐园的成功经验。材料的逻辑上是：没有自主品牌是客观现状+没有自主品牌有危害+有自主品牌有意义+万达还打造了自主品牌。那么就不难得出这句话的意思是：中国企业必须要打造自主品牌或打造自主品牌于中国企业意义重大。
方法三：通过解释关键词进而解释这句话。一个句子不好理解，很大原因在于里面的某些词不好理解。这时候通过解释其关键词就能很好解释这个句子。
如山东省考2018年C类第二题：给定资料3中的划线句子提到“这些大学是在追求失去灵魂的卓越”。请谈谈你对这句话的理解。
分析一下这个句子的关键词：“这些大学”指哪些大学?“失去灵魂”是什么意思?“追求卓越”又是在追求什么?这些都是在审题时的疑惑，解答还是要回到材料中。
在给定资料3的一开始，我们不难发现“这些大学”指一些美国的知名研究型大学;通过对材料的把控，得知“失去灵魂”是指忘记了本科教育的基本任务;而“追求卓越”则是指看重学术竞争。这时就可以把抽象词汇带入到分析对象中去，从而得出解释：一些美国知名研究型大学一味追求学术竞争，而忘记了大学教育的基本任务。
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