2020广西军队文职考试巧用案例为申论文章增色添彩

同学们在申论学习中最为头痛的一部分就是作文了，很多同学都面临着字数不够的困境。然而作文的分值在申论考试中又占比较高，所以要求考生们必须掌握一定的技巧，才能够在有限的时间内“填充”出一篇充实的文章。

在申论考试中主要考察的文体是议论文，常见的方式是例证法与理证法，许多学员文字基础较差，单纯说理很难凑够字数，所以建议大家在作文论证的过程中，例证与理证共同使用，论证方法的多样性也是作文评判标准之一，同时，使文章更加充实丰富，而不是干瘪重复的说理。长理职培教育专家在这里向大家介绍一种较为实用的例证方法——要素法。

要素法的主要公式是：分论点+要素呈现案例+分析+总结

文章的案例叙述部分主要包含着这几个要素：主体、做法、结果、处境、启示，这是一种叙述案例的方式，通过加减要素，可以自由的控制文章写作的字数多少，当在论证中只运用一个案例时可以叙述的较为详细，即多运用几种要素;然而当一个论点我们有多个文章要运用多个案例论证时则可以少运用要素。但需要注意的是在要素法运用的过程中，主体、做法是必不可少的，在分析案例的过程中可以分析出案例的启示，否则案例会不完整。

如：

1.苏东坡治理西湖：主体+做法

苏东坡采取清理淤泥的方式治理西湖。(做法的具体化)

2.苏东坡被贬杭州为官时，采取清理淤泥的方式治理西湖。

(主体+处境+做法)

3.苏东坡被贬杭州为官时，采取清理淤泥的方式治理西湖。不仅美化了西湖周边的生态环境，更为关键的是解决了当地百姓的用水难题。(主体+处境+做法+结果)

4.苏东坡被贬杭州为官时，采取清理淤泥的方式治理西湖。不仅美化了西湖周边的生态环境，更为关键的是解决了当地百姓的用水难题。由此可见，为官者要为百姓办实事谋福利，心系百姓。(主体+处境+做法+结果+启示)