以“理”服人
生活中与人说话要以理服人，工作中更是如此，否则你的沟通就是无效的。听起来似乎很简单，但是在公考考场上要做到这一点可就不容易了。有这样一类题目，讲究的就是以“理”服人——道理启示题，有不少考生在这类题型上是屡败屡战，总是无法占“理”，当然也就无法说服考官了。我们长理职培教育专家就来告诉大家如何才能占理?如何才能以“理”服人?
道理启示题，一般为记叙文，通过一段小故事告诉大家做人做事的道理，这种题型的核心要点就在找“道理”。既然是道理，当然不能够只停留在故事的表面了，要选择讲“道理”的选项，但是选项中有几个选项都是道理，并且还听起来都和文段有点关系，这个时候就要对选项进行对比，比较选项中的要点是否能够在原文中的找到相应的对应点。
例：三人出门，一人带伞，一人带拐杖，一人空手。回来时，拿伞的湿透了，拿拐杖的跌伤了，第三个好好的。原来：雨来时，有伞的大胆地走，却被淋湿了;走泥路时，拄拐杖的莽撞地走，时常跌倒;什么都没有的，大雨来时躲着走，路不好时小心走，反倒无事。
可从这个故事中悟出的道理是：
A居安当思危
B无知者无畏
C危机等于危险加机遇
D优势需要正确利用
长理职培解析：这道题在选项设置上给出的都是干扰项。在读完故事后，如果根据感觉来做题的话，无疑会遇到很大的困难，四个选项均会有有人选择。但是要注意，道理启示题的本质就是告诉人们做人做事的道理的。四个选项中告诉人们具体做法之后，只剩A选项和D选项了，其余两个只是在描述事实。
在剩下的两个选项中要进行对比，A选项中“居安”和“思危”在文中没有体现，文中只是描述了三个人手中有没有工具的区别和出门后再次归来时的不同状况。而D选项中的“优势”即文中的“伞”和“拐杖”，没有工具的人安然无恙，而有这两样“优势”的人却被淋湿了、跌伤了。也就是在提醒人们要利用好自己的优势。因此应当选择D选项最佳。
总结：道理启示题的做题核心要点就是要抓住文中体现的道理，并且，这个“道理”要有理有据，这个“理”和“据”不是凭空想出来的，而是从文中得出的。因此要想拿下道理启示题，就要回归原文，以“理”服人!
生活中与人说话要以理服人，工作中更是如此，否则你的沟通就是无效的。听起来似乎很简单，但是在公考考场上要做到这一点可就不容易了。有这样一类题目，讲究的就是以“理”服人——道理启示题，有不少考生在这类题型上是屡败屡战，总是无法占“理”，当然也就无法说服考官了。我们长理职培教育专家就来告诉大家如何才能占理?如何才能以“理”服人?
道理启示题，一般为记叙文，通过一段小故事告诉大家做人做事的道理，这种题型的核心要点就在找“道理”。既然是道理，当然不能够只停留在故事的表面了，要选择讲“道理”的选项，但是选项中有几个选项都是道理，并且还听起来都和文段有点关系，这个时候就要对选项进行对比，比较选项中的要点是否能够在原文中的找到相应的对应点。
例：三人出门，一人带伞，一人带拐杖，一人空手。回来时，拿伞的湿透了，拿拐杖的跌伤了，第三个好好的。原来：雨来时，有伞的大胆地走，却被淋湿了;走泥路时，拄拐杖的莽撞地走，时常跌倒;什么都没有的，大雨来时躲着走，路不好时小心走，反倒无事。
可从这个故事中悟出的道理是：
A居安当思危
B无知者无畏
C危机等于危险加机遇
D优势需要正确利用
长理职培解析：这道题在选项设置上给出的都是干扰项。在读完故事后，如果根据感觉来做题的话，无疑会遇到很大的困难，四个选项均会有有人选择。但是要注意，道理启示题的本质就是告诉人们做人做事的道理的。四个选项中告诉人们具体做法之后，只剩A选项和D选项了，其余两个只是在描述事实。
在剩下的两个选项中要进行对比，A选项中“居安”和“思危”在文中没有体现，文中只是描述了三个人手中有没有工具的区别和出门后再次归来时的不同状况。而D选项中的“优势”即文中的“伞”和“拐杖”，没有工具的人安然无恙，而有这两样“优势”的人却被淋湿了、跌伤了。也就是在提醒人们要利用好自己的优势。因此应当选择D选项最佳。
总结：道理启示题的做题核心要点就是要抓住文中体现的道理，并且，这个“道理”要有理有据，这个“理”和“据”不是凭空想出来的，而是从文中得出的。因此要想拿下道理启示题，就要回归原文，以“理”服人!
温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，长职理培网站提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ (责任编辑：长职理培)
点击加载更多评论>>