2020贵州军队文职招聘考试申论方法：“三审”助你应用文拿高分

  
应用文其实是一个很务实的题型，也是很多考生今后在工作中不可避免的内容之一。应用文考察的题型其实并不偏，考察的都是生活中常见的应用文。但是个别情况下会考察比较灵活化的题型。比如讲话稿、汇报材料等。这个题型往往很多考生答题难度偏高，得分不是很理想，影响了总体分值。其实要想真正在这个题型获取高分并不难，关键就是要掌握如审题方法。对应用文来说，如果审题不清，那么下面的作答也就没有意义了。审题是应用文写作最关键的答题步骤。只有注重审题，才能摸清命题人意图。那么到底如何审题呢?下面就来详细说一下。  
审目的  
题干是命题人给出的最直接的提示，应用文的内容写什么关键的就在于题干要求什么。因此要特别注意题干中的特殊信息。最关键的就是目的。这里讲的目的是指行文的目的，即这篇稿子想实现的直接目的。比如假设你是市政府工作人员，单位为了推进网络政府建设，要举办一次电子政务的培训活动，现让你为活动起草一份倡议书。那么这篇倡议书的目的就是倡议单位同事参加培训活动，而不是倡议推进网络政府建设。这才是正确的目的。以一道试题为例，让你写一份简报。目的是整理汇总与会人员关于好政策的见解。从目的出发直接告诉你这份简报的内容就是概括与会人员见解。即便你不知道写什么只要审出目的的内容，那么主要答案也就出来了。  
审身份  
一方面弄清自己的身份，即写的人的身份。一般有两种情况，一种是政府工作人员，一种是非政府工作人员。另一方面是行文对象的身份，即写给谁看的，考虑身份主要是出于两个目的：一是注意语言特色，比如写给群众和写给政府工作人员的用语肯定不一样，写给群众可以通俗，写给政府工作人员要规范;二是要根据身份完善行为逻辑。比如假设你是政府宣传部门工作人员，让你写一份倡议书，倡议市民践行新二十四孝。根据你的身份，围绕目的，那么我的基本逻辑应该是：为什么要践行新二十四孝(可以说明新二十四孝的价值意义)+怎么践行新二十四孝(具体如何践行)+结尾(呼吁号召)。但是从观众的角度，即群众的角度去看，就会发现这个逻辑是不完整的，首先稿子有一个盲点就是“新二十四孝是什么”。所以为了让稿子的目的实现，让看的人更加明白，行文者要在文稿中加入新二十四孝的内涵。加在什么地方，根据读者的思维考虑，就可以加在文章的开头，这样逻辑就理顺了：新二十四孝的内涵+新二十四孝的意义+如何践行新二十四孝+呼吁号召。  
审要求  
一般考生都会忽视作答要求，其实有时作答要求会给予我们很多关于作答的标准性信息，以一道试题为例，作答要求是全面准确，即提醒你要点内容要详尽，即要将见解概括详尽，那么结合材料梳理，发现与会人员见解中，除了关于好政策的观点，还有论证得出观点的事例即原因，那么这时为了符合作答要求，也要将事例加入作答，这样才符合特殊要求。某种程度上作答要求也是考官的评分要求，考生们一定要认真分析对待。  
其实，只要审清题目作答的思路也就很清楚了，这时只要回归材料找寻要点就可以了。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。配合方法多做练习，那么应用文写作一定能够手到擒来!