安徽2019国家电网招聘笔试题库（一百零八）

 职业院校是培养技术型人才的场所，而广大考生却不愿意报考，反映出职业教育受歧视的问题，我们应该加以重视。

1、国民教育失衡。职业教育和普通教育一样，是我国国民教育的重要组成部分，现在考生不愿意报考职业院校，都去报考高等院校，职业院校招生难，使职业教育发展受阻，与普通高等教育相比，就会处于弱势。长此以往，就会使国民教育的发展失衡。

2、工匠人才供给不足。教育是用来培养人才的，国民教育失衡，培养出的人才就会出现结构性失衡。而职业院校是技能型人才的孵化地，培养的正是优秀工匠型人才，职业教育受歧视，直接影响到工匠型人才的培养和供给。

3、制造业发展受限。工匠人才是制造业发展的关键，供给不足导致制造型企业就会出现用工荒，企业难以健康持续发展。那么，制造业发现速度就会出现动力不足，发展会放缓或者停止。所以，职业教育受歧视，会使制造业发展受限。

4、制造业水平难以提高。在"中国制造2025"的大背景下，我国正由制造大国向制造强国迈进，而技术型人才决定这制造业的创新和发展，没有人才，一切将沦为空谈。所以，职业教育受歧视，势必会影响到我国制造业水平的提高。

出现这种情况具有深厚的社会根源：

1、传统观念偏差。重普通教育，轻职业教育。社会对职业教育和职业院校毕业生仍然存在偏见，一些用人单位存在以学历为门槛歧视职业院校毕业生现象;技术技能人才的社会地位不高，家长和学生们选择职业学校的积极性不高，"只有成绩差的学生才读职业学校"的升学观念及读职业院校毕业后当工人没面子降低身份，上大学找工作才有发展前途的就业观念。

2、高考制度阻碍。普通高校先录取，录取率达80%以上，然后职业学校再录取，好像职业学校低人一等，更使得职业教育招生空间不断被挤压，职业院校的生源也日渐萎缩，招生压力大。

3、职业院校教育问题。教育水平有限，发展体系不健全。职业院校的专业结构、层次类型不够合理，办学特色不鲜明，存在重复建设、师资配备不足等。因历史欠账较多，一些职业院校特别是西部、农村和民族地区的办学条件未达到国家办学基本标准，势必会影响到教育质量。