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2019年安徽国家电网网上营业厅招聘考试热点(387)

来源: 2018-12-26 10:02

 如此“语言不通”的环境下,如何对网络的信息传播、文化兴起进行有效的识别、监管?当然,一味封堵确实没必要,也不利于互联网的稳步发展,但若任由其自行发展,“代沟”只会越来越大,这似乎陷入了一种两难选择。时下,面对数字文化的传播,不少管理者都有“力有不逮”之感,“看不懂”“辩不明”也逐渐成为网络管理、执法的难题,一旦让“数字短板”形成“数字壁垒”,很容易陷入被动局面。而线上线下的频繁互动,也让不少网络新语言出现在日常的线下生活中,若是管理者的思想不解放、理念不提升、认知不加强,这无疑对全社会的有序管理、稳定和谐带来制约。

“请B站上课”是管理者思想解放、理念进步、知识丰富的一个缩影,作为地方行政管理部门,主动补齐“数字短板”是一种担当,更是一种责任。正如“60后也要懂点90后的语言”一样,各级管理者都要主动迎接新思潮、学习新文化、掌握新技能、熟悉新语言,切实做到接纳创新、拥抱创新、主动创新、引导创新,不仅要能看得懂、辩得明、理得清,实现管理、监督上的无障碍、无死角,更要善于用新语言与年轻人互动,这样的引导无疑是最走心、最有带动力的。

相关部门、单位作为行业的管理者、执法者,一定要具备超前意识、善于主动作为,始终关注着经济社会发展的方方面面,走好线上线下的群众路线,第一时间对新思想新文化新潮流进行有效“监控”、细致梳理、取精去粕,让表达更精确、管理更精准、服务更精细。只有这样,“数字短板”才能更快更好地补齐,年轻网民和监管部门之间的“次元壁”才能有效打通,不断营造交流顺畅、心情舒畅的新时代网络互动氛围。

文/储旭东

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