黑龙江2020年国家电网考试招聘高频考点（399）

 近几年，“人手一机”成为常态，高举各色旗帜的学习类APP便喷涌而出。使用者中，中小学生占据了“半壁江山”。如果以“中小学学习类APP”为关键词进行搜索，立即能弹出不下100个APP推荐，覆盖语数外各科，功能侧重不尽相同。但记者调查发现，不仅一些APP成了“抄答案利器”，不少此类APP中甚至还夹杂着黄图或荤段子。(11月13日《中国青年报》)

对于一款APP来说，使用者越多，其商业价值越大，学习类APP也不例外。如果一款学习类APP不能让学习变得容易，或者不能提供足以抵消学习带来的“不适感”的内容，肯定无法获得足够多使用者的青睐，其商业价值也就要大打折扣。

学习，尤其是新知识的学习，对多数人而言，并非一个令人愉快的过程，很多时候甚至需要付出艰苦的努力，才能获得一定的进展。但人性中却有天然的趋利避害、趋易避难的劣性，这一点在自律较弱的未成年人身上表现得尤其明显。

实际上，很多学习类APP正是通过宣称能够让学习变得更容易、能够“帮”到使用者来吸引更多人使用的。问题在于，无论用什么样的方式“帮”，最终能不能“帮”到使用者，都必须取决于使用者自己的积极性和主观能力性，缺少了这一点，“帮”也就无从谈起。