2020年国家电网网上营业厅招聘培训时政热点（334）

来源： 2019-02-14 08:42中

作者：浙江师范大学外国语学院党委书记俞明祥

想把学生培养成什么样的人，教师自己首先就应该成为什么样的人。高校教师应强化使命自觉和情怀担当，力争成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

教育部近日印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》，直指高校教师师德师风问题，明确了新时代教师职业规范，既有正面倡导、高线追求，也有负面禁止、底线要求，是对之前教师职业道德规范和“十条红线”“红七条”等师德底线的继承和发展。

教师是立教之本，兴教之源。党的十八大以来，习近平总书记高度重视师德师风建设，对教师提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等要求，强调“传道者自己首先要明道信道”“要引导广大教师以德立身、立德立学、以德施教”。教师一肩挑着学生的今天，一肩挑着国家的未来，对高校教师提出高标准、严要求天经地义，既是对学生和社会负责，也是对民族和未来负责。“种树者必培其根，种德者必养其心”。想把学生培养成什么样的人，教师自己首先就应该成为什么样的人。面向新时代，高校教师应深刻领会习近平总书记的重要论述，积极践行十项准则，强化使命自觉和情怀担当，做到心中有大爱，身上有正气，手里有本领，脚下有定力，力争成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

编辑推荐：

下载Word文档