2020年海南南方电网招聘考试人力资源练习题（477）

来源： 2019-02-27 09:27中

3年前，在千军万马挤独木桥的高考时节，杨子元选择到到澳大利亚悉尼大学读书。现如今，他已在澳大利亚生活了3年，是一名准三年级的本科生。

杨子元告诉笔者，悉尼大学的课程分为3类——讲座、导修和练习。每一类都有不同的教学重点，对知识的讲解、学生的参与和知识的应用也各有侧重。在他看来，这种模式有利有弊，“这边的学生对某些具体概念和知识点的掌握比较薄弱。老师在课堂上的讲解比较注重启发，发给学生的练习题也比较少。因此，常会出现临近期末考试，学生还不知道复习从何下手的情形。”

但恰恰因为这样的课堂特点，学生的思考能力以及学术能力得到的锻炼较多。“我们的作业通常是给你一个话题和一两篇阅读，然后写一篇论文。这种作业的主题一般与课堂上的知识不太一样，课上学的是研究方法，而怎么实践(包括论文写作、搜索文献以及结合具体案例对某一话题的展开等)要靠学生自己。这样虽然一开始会有些不知所措，但有助于提升学生的思辨能力。”杨子元说。

谈到出国留学的价值这个话题，杨子元认为价值大小因学校、因个人而异。“就学术水平而言，除极少数顶尖名校外，国外院校跟国内院校各有优势，并不能笼统地说谁高谁低。”杨子元认为，由于在国外学习对学子自身有很多要求，例如外语条件、生活适应能力以及家庭经济条件等，因此其价值大小都与个体的实际情况与需求有关。“如果个人自律性强，我觉得出国很有意义，可以收获不一样的经历以及拥有更开阔的视野。”

(寄自澳大利亚)

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