2020年南方电网公司考试笔试资料时政热点（488）
作者：河南信阳师范学院副教授 郭立场
机械工程导论课串联起工程实践中的职业道德、工程实践对可持续发展的影响等理念;公共英语课融入中国文化、中国经济、京味儿文化和校史校情等知识……这是思政课，还是专业课?答案是——这是具有思政元素的专业课。自2017年底，北京联合大学开启“课程思政”建设步伐，把价值观培育和塑造融入课程，润物无声，立德树人。(《北京日报》4月15日)
我国高等教育具有鲜明的政治属性，要理直气壮开好思政课。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。青少年思维活跃、可塑性强，备受关爱的同时也经受着“成长的烦恼”，如果不能尽心培育和科学引导，很可能“发育不良”。以前谈及有些思政课，老师不爱讲，学生不爱听，课堂枯燥无味，其中一个原因是未能以学生为本，不能因事而化、因时而进、因势而新，没有兼顾学生的关注点、兴奋点、共鸣点，让他们感觉不解渴。因此，思政课要直面学生困惑，让学生认同和信服，不仅要以理服人，还要以情感人，打造学生真心喜爱、终身受益的“金课”。
思政课教学既是一门科学，也是一门艺术。好的思政工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中让人自然吸收。筑牢课程教学主阵地，守好思政教育责任田，把思政课办得越来越好，必须围绕教学需要推动思政课改革创新，推进“思政课程”向“课程思政”转化，不断增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力。思政课教学的重点是直面社会热点，挖掘鲜活故事，带领学生进入现场、感受真实、体验真情，进而破解学生疑惑，达到育人目的。笔者所在的学校就立足大别山革命老区，深入挖掘“红色富矿”，把思政课从“讲台”引向“舞台”，打造原创红色话剧“三部曲”，不仅带来了教学形式的变化，还提升了教学效果，深受师生欢迎。
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(责任编辑：长理培训)
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