2020年宁夏国家电网电话招聘考情分析（689）

作者：兰州大学高等教育研究院副院长　卢彩晨

乡村要振兴，人才是关键。日前，农业农村部办公厅、教育部办公厅联合印发了《关于做好高职扩招培养高素质农民有关工作的通知》(以下简称《通知》)。

毋庸置疑，此举对于逐步解决乡村振兴面临的人才短缺问题，对于解决农村谁来种田、如何种田问题，以及加快推进乡村振兴战略，都具有十分重大的意义。但要出色地完成培养高素质农民的任务，对于多数高职院校而言，需要下大力气解决好谁来培养、培养什么、如何培养这三大难题。

其一，应尽快解决谁来培养的问题。从《通知》提出的培养目标来看，高职院校将培养具有高度社会责任感和良好职业道德、较高科学文化素质和自我发展能力，掌握现代农业生产、经营、管理、服务等先进知识、先进技术，能从事专业化、标准化、现代化农业生产经营管理，爱农村、懂技术、善经营的高素质农民。

但事实上，众所周知，除了那些直接从事涉农专业教育的高职院校以外，对于多数非直接从事涉农专业教育的高职院校而言，其培养高素质农民的师资力量，尤其是涉农“双师型”师资队伍是不充足的，甚至有的院校是严重短缺的。即使是一些直接从事涉农专业教育的高职院校，其师资队伍也将面临如何进行结构性调整的问题。因此，对于高职院校整体而言，首要的任务是解决好师资队伍问题，尤其是涉农“双师型”师资队伍的短缺问题，或者聘请兼职教师，或者组建教育集团实现多所院校师资共享，或者与有资质的社会培训机构联合，或者抓紧培养各自院校自己的涉农师资队伍。如此，才能确保培养高素质农民的课程能开得出来并取得应有成效。