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习近平总书记在全国教育大会上提出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。引领义务教育改革，同样需要从政府、学校、家庭、社会四个方面发力，全方位树立科学的教育质量观，开创新时代义务教育改革发展新局面。具体来说，政府要把办好义务教育作为重中之重，突出义务教育的国家意志和法定要求。义务教育学段跨度长达9年，是在读学生最多、学习时间最长的教育阶段，与每个家庭、每个孩子的命运息息相关。进入新时代，人民群众的教育需求正在由“有学上”向“上好学”加速转变。“上好学”的深刻内涵并不是以成绩、升学作为标准，而是要做到“五育并举”。因此，党政有关负责人要按照《意见》的要求，牢固树立科学教育观、正确政绩观，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。这是对领导干部提出的明确要求和评价导向。

学校则要进一步解放思想，更新观念，尊重教育规律，按照教育规律办学。一方面，要强化课堂主阵地作用，着力解决课堂教学质量不高的问题。当前中小学生学业负担过重，一个很重要的原因就是课堂教学质量有待进一步提高，很多功课学生需要回家做，甚至给学生家长布置作业，引起社会热议。这需要尽快转变观念，坚持把课堂教学作为提高义务教育质量的主要环节。另一方面，学校要着力强化教师的基础作用，把师资队伍作为办好教育的第一资源，切实转变教师的教育质量观，这样才能从根本上转变教学方式方法，实现科学育人。

办好教育不光是政府、学校，家庭的责任也非常大。家长需要树立科学的育人观念，切实履行家庭教育职责，理性帮助孩子确定成长目标，加强与孩子沟通交流，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，克服盲目攀比，防止给孩子过重课外负担，帮助孩子从小扣好人生的第一粒扣子。

此外，还要大力营造义务教育持续健康协调发展的良好社会氛围。当前，不容否认，义务教育还存在一些亟待解决的热点难点问题，迫切需要深化教育教学改革，全面提高义务教育质量。我们也要认识到，改革不是一蹴而就的，不能毕其功于一役，需要久久为功。《意见》明确指出，新闻媒体要坚持正确舆论导向，做好党的教育方针、科学教育观念和教育教学改革典型经验宣传报道，营造良好的社会氛围。

《意见》传递出树立科学的教育质量观的强力信号，为全面提高义务教育质量提供了清晰的方向指引。各个教育主体都要共同支持义务教育改革发展，更好发挥其在实现中华民族伟大复兴中国梦中的奠基作用。