河南2020年国家电网校园招聘考试常识（699）

我们要求乡村学校加强学校与村社的联系，深度挖掘地域文化资源，开发学校课程，健全学校课程体系;充分利用小校小班优势，实施个性化教学和帮扶，使学校教育教学质量不断提升;自觉融入乡村经济社会发展，坚持开门办学，向村社共享学校教育教学资源，从农村教育、科技、文化中心的高度定位学校发展，真正让学校成为乡村振兴计划的命运共同体。

创新办学思路，激发内生动力

乡村振兴，首先在于乡村教育振兴。乡村教育振兴，必须先培养、发现并扶持乡村校长，让乡村校长都具有一腔教育情怀、一份责任担当、一身教育管理本领。

同时，强化师资队伍建设，健全师资队伍培训的常态化机制，把教师队伍建设的工作重点放在农村中小学教师队伍的培养上，建立引导优秀教师到农村地区长期从教的机制，培养出一批有能力、有素质、具有本地特色的名师和学科带头人，全面提升乡村教育发展水平。

我们打造了一支优质稳定的师资队伍，为乡村师资“输血”;城乡携手教师交流、联盟办学送教下乡等平台，为乡村师资“换血”;通过名师工作室、在线课堂、多级培训，为乡村师资“造血”。

我们依托信息技术，助推乡村教育升级换代。随着农村学校办学条件持续改善，尤其是宽带网络和多媒体设备全覆盖的背景下，要使在线教研、远程网络备课、翻转课堂等教育教学实践成为规定动作，形成“人人用、科科用、常常用”的信息化教学新常态。