广西2020年南方电网校园招聘考试常识（700）

作者：中央民族大学教育学院　夏仕武

实施乡村振兴战略，人才是根本支撑。《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》明确提出“强化乡村振兴人才支撑”，要求“实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，推动乡村人才振兴，让各类人才在乡村大施所能、大展才华、大显身手”。目前，很多地方的实际情况与这一要求相比还有很大差距，不仅乡村振兴所需专门人才比较缺乏，农村劳动人口也面临学历低、老龄化等现实问题。还应看到，年轻人不愿务农、不会务农的现象较为突出，农村后备劳动力状况堪忧。解决明天谁来种田、谁来建设乡村的问题，需要有关方面协同发力，而教育无疑担负着重要使命。培养新生代农民愿意扎根乡村、服务乡村、振兴乡村的理想情怀，培养能为乡村振兴建功立业的新型农民和专门人才，需要各级各类教育协同配合、履职尽责，形成推动乡村振兴的教育合力。

协同培养振兴乡村的理想情怀。无论新型农民，还是专门人才，只有树立扎根乡村、服务乡村、振兴乡村的理想情怀，才能为乡村振兴尽心竭力、不懈奋斗。中小学教育是奠定人生理想的关键时期。让青少年亲农、爱农，需要从中小学教育抓起。中小学校可以向学生讲授党和国家为乡村振兴规划的美好蓝图、城乡协调发展的重要意义、中华农耕文明的辉煌历史等。有条件的中小学校还可以将农业劳动作为社会实践的重要内容，让中小学生利用节假日走进乡村、体验乡村生活，激发他们热爱乡村、建设乡村的理想情怀。中等职业教育、高等职业教育、普通本科教育、研究生教育可以从校园媒体宣传、主题班会、课堂教学、社会实践等方面开展服务乡村振兴的思想教育，宣传毕业生返乡创业造福乡村的事迹，激励青年学生心系乡村、研究乡村、服务乡村。