2020年湖南国家电网招聘考试金融类考点：国际收支平衡表的几个差额

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国际收支平衡表的几个差额
分析国际收支平衡表必须首先了解国际收支平衡表的结构，即弄清国际收支平衡表的项目构成及其相互关系。如前所述，国际收支平衡表是由经常项目、资本与金融项目和错误与遗漏项目所构成，每一项目下又分为若干小项目。国际收支平衡表的每个项目都有借方、贷方和差额三栏数字，分别反映一定时期内务项对外经济活动的发生额。由于国际收支平衡表是采用复式簿记法入帐，因此，借贷双方总额总是相等的，但其中的某些项目或帐户可能出现盈余或赤字，需由其它项目或帐户的赤字或盈余来抵消，这就形成了不同的项目差额。按照人们的传统习惯和国际货币基金组织的做法，项目差额主要有以下四种：
1、贸易收支差额
贸易收支差额是指一国进出口收支差额。尽管贸易项目仅仅是国际收支的一个组成部分，不能代表国际收支的整体，但是，对于某些国家来说，贸易收支在全部国际收支中所占比重相当大，以至于经常性的把贸易收支作为国际收支的近似代表。此外，贸易收支在国际收支中还有它的特殊重要性。商品的进出口情况综合反映了一国的产业结构、产品质量和劳动生产率状况，反映了该国产业在国际竞争能力。因此，即使对于发达国家这样资本项目比重相当大的国家，仍然非常重视贸易收支的差额。
附 2020年国内国际时政资料供参考：

2.阐述影响：

(1)对部分学生而言是个性化辅导的补充，有助于更好的消化吸收课堂所学习的知识;

(2)学生本身背负了更重的学习负担，不利于学生的健康成长，甚至由此而导致厌学心理;

(3)不符合孩子学习成长的客观规律，容易导致学生产生逆反心理;

(4)部分家庭承担着高额的教育支出，经济负担重。

3.分析问题产生的原因：

(1)部分家长教育观念落后，盲目跟风。当前，很多家长存在的“凡事要趁早”心态，以及很多家长在教育孩子时往往以“别人家的孩子”为参照物，忽略了孩子本身的兴趣与意愿。

(2)部分机构缺乏职业道德，牟取利益。为了业绩将课外培训包装成学生的成才必备，输出“抢到就是赚到”的观念，严重误导家长与学生。

(3)教育有更高的期待要求，力不从心。优质教育资源的有限，加上“就近入学”制度、推优、特长等比例的下降，使得不少家长逼着孩子“背水一战”，在奥数、钢琴、英语以及各种竞赛中谋求出路，甚至部分学校在课堂教学、课后作业安排等方面效率较低，增加了学生的负担和家长的焦虑。

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