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2020年山西国家电网招聘考试金融类考点:国际储备的构成及其发展变化

来源: 2019-10-31 09:53
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国际储备的构成及其发展变化
目前,根据国际货币基金组织的表述,一国的国际储备包括黄金储备、外汇储备、会员国在国际货币基金组织的储备头寸和基金组织分配给会员国尚未动用的特别提款权等四个部分。
()黄金储备
黄金储备是指一国货币当局持有的作为金融资产的货币黄金(Monetary gold)。并非一国所拥有的全部黄金都是国际储备资产,据统计,目前世界黄金储量中,饰品占50℅,工业占15℅,牙科 5℅,货币使用占15℅,其他用途占15℅。
黄金作为国家储备资产已有较长的历史。从19世纪初到第一次世界大战爆发,在国际金币本位制下,资本主义国家一直把黄金作为官方储备,同时,黄金也是一国国际支付的最后平衡手段。从1936年荷兰等最后一批国家放弃金币本位制而实行金汇兑本位制以后,黄金仍然是国际储备资产和国际清算的重要手段。第二次世界大战结束后,随着布雷顿森林货币制度的建立,规定美元与黄金挂钩,其它货币与美元挂钩,再一次肯定黄金是国际货币制度和国际储备的基础。但是,战后黄金在国际储备中所占的比重,则呈现不断下降趋势,如表10.1。1950年为69.1℅,黄金在国际储备中占主导地位;进入20世纪70年代,黄金已成为次要的国际储备,到20世纪80年代,黄金储备在国际储备总额中的比重已不足10℅,进入21世纪则降到2℅以下。黄金国际储备的地位步步下降的原因首先是由于布雷顿森林货币制度瓦解后,黄金由直接弥补国际收支逆差变为备用的二级储备,即通过将黄金卖为外汇才能用来弥补国际收支逆差。黄金储备作用的降低,导致黄金的国际储备地位下降。其次是黄金“非货币化”政策。1978年3月31日国际货币基金组织正式宣布从1978年4月1日起基金组织协定中取消黄金条款,其目的是要人为地削弱以至取消黄金在国际货币制度中的作用,要使黄金与货币完全拖脱离关系,成为与普通商品一样的商品,这在很大程度上削弱了
 国际储备结构表 (单位:亿SDR)
  1950 1970 1985 1995 2000 2001 2002 2003
国际储备总额 484.4
(100.0)
931.80
(100.0)
4385.00
(100.0)
9800.26
(100.0)
15784.67
(100.0)
17276.84
(100.0)
18817.65
(100.0)
21465.57
(100.0)
黄金储备 334.4
(69.1)
370.27
(39.7)
332.29
(7.6)
317.62
(2.86)
332.72
(2.1)
329.50
(1.9)
325.69
(1.7)
319.59
(1.5)
外汇储备 133.3
(27.5)
453.33
(48.6)
3483.25
(79.4)
8958.31
(91.4)
14794.05
(93.7)
16183.62
(93.7)
17634.58
(93.8)
20281.72
(94.5)
在IMF中储备头寸 16.7
(3.4)
96.97
(8.3)
387.31
(8.8)
366.73
(3.74)
473.77
(3.0)
568.61
(3.3)
660.64
(3.5)
665.08
(3.1)
SDR
31.24
(3.4)
182.13
(4.2)
197.73
(2.0)
184.89
(1.2)
195.57
(1.1)
196.72
(1.0)
199.15
(0.9)
注:1.括号内数字表示该项占当年国际储备总额的百分比
2.黄金按每盎司35特别提款权计算。
3.资料来源:IMF《国际金融统计》1995年﹑2002年年报、2004年6月刊。

 2020年国内国际时政资料供参考:

2.担使命,就是要牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命,勇于担当负责,积极主动作为,保持斗争精神,敢于直面风险挑战,以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻。

3.找差距,就是要对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署,对照党章党规,对照人民群众新期待,对照先进典型、身边榜样,坚持高标准、严要求,有的放矢进行整改。

4.抓落实,就是要把新时代中国特色社会主义思想转化为推进改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动,把初心使命变成党员干部锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动,力戒形式主义、官僚主义,推动党的路线方针政策落地生根,推动解决人民群众反映强烈的突出问题,不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。

三、组织领导

各级党委(党组)要把主体责任扛起来,主要领导同志要担负起第一责任人责任。领导机关和领导干部要先学一步、学深一点,先改起来、改实一点。

中央指导组要进行巡回指导,省区市党委和行业系统主管部门党组(党委)要派出巡回指导组。要宣传正面典型,要深刻剖析反面典型。

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