2020年湖南国家电网公司招聘考试金融考点：预期收入理论

预期收入理论
预期收入理论是在第二次世界大战后，美国学者普鲁克诺于1949年在《定期贷款与银行流动性理论》（Term Loans and Theories of Banking）一书中提出的，它是在商业贷款理论和资产转移理论的基础上发展起来的，但又与这两种理论不同。
u该理论要点：贷款的偿还或证券的变现能力取决于将来的预期收入，只要预期收入以保证，商业银行不仅可以发放短期商业性贷款，还可以发放中长期贷款和非生产性消费贷款。
只要资金需要者经营活动正常，其未来经营收入和现金流量可以预先估算出来，并以此为基础制定出分期还款计划，银行就可以筹措资金发放中长期贷款。无论贷款期限长短，只要借款人具有可靠的预期收入，资产的流动性就可得到保证。这种理论强调的是借款人是否确有用于还款的预期收入，而不是贷款能否自偿，担保品能否及时变现。
基于这一理论，银行可以发放中长期设备贷款、个人消费贷款、房屋抵押贷款、设备租赁贷款等，使银行贷款结构发生了变化，成为支持经济增长的重要因素。
评价：这种理论的主要缺陷在于银行把资产经营建立在对借款人未来收入的预测上，而这种预测不可能完全准确。而且借款人的经营情况可能发生变化，到时不一定具备清偿能力，这就增加了银行的风险，从而损害银行资产的流动性。

看着这一切，李保国对乡亲们说，他见不得老百姓受穷，一定会帮大家伙儿。李保国经常带他的学生起早贪黑，研究他的项目。他自己这样做，同时他要求他的学生也这样做。他说：“老百姓需要啥，就研究啥。”于是，李保国潜心研究出128道苹果标准化生产管理工序，并在岗底村推广，让这里的苹果卖出了天价。一个优质果甚至能卖到100块钱。仅苹果种植这一项，岗底村村民人均年收入，就从不足百元达到了3万多元。

【模拟试题】

优秀教师李保国不仅教书育人，还能走进田间地头，帮助村民脱贫致富。对于李保国的事迹，你怎么看?

【题目解析】

表明观点：李保国不仅能够站在三尺讲台教书育人，还能走进田间地头带领村民脱贫致富。这份精神令人震撼，也是我们学习的楷模。