2020年山西国家电网公司招聘考试管理类资料：支出和税收

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 如果政府增加同量的支出和税收，即实行平衡预算，它对国民收入所产生的影响叫平衡预算乘数。因为政府支出和政府税收的增加对国民收入起着相反的作用，所以平衡预算乘数取决于政府支出和政府税收对国民收入的净影响，或者说取决于政府支出乘数与政府税收乘数的差额。如果用KB表示平衡预算乘数，那么
=1          （8.10）
这说明，在平衡预算条件下，国民收入的增加额等于政府支出或税收的增加额。换言之，在平衡预算下，政府支出多少，国民收入就增加多少。在平均预算下，乘数仍起一定作用，它不是０，而是１。
在上述各种支出乘数的分析中，政府税收被假定为不随国民收入的变化而变化。而实际上，即使在税率不变的条件下，政府税收也会随着国民收入的增加而增加。因此，当支出增加带来一轮又一轮国民收入增加时，所漏出的不仅是储蓄，而且还有税收，各支出乘数因此将下降。
仍以投资乘数为例，假定边际消费倾向仍是０.８，边际税收倾向ＭＰＴ即税率固定为０.１。当投资增加１００万元时，国民收入增加１００万元。但是，在国民收入增加１００万元后，按照０.１的边际税收倾向，税收将增加１０万元，余下的９０万元按照０.８的边际消费倾向，消费增加７２万元。当这个过程继续下去的时候，可得到下面的表：
国民收入第一轮的增加100.00  =  100×1
国民收入第二轮的增加72.00   =  100×(1－0.1) ×0.82
国民收入第三轮的增加51.84   =100×［（1－0.1）×0.8］
                        
国民收入变化的总量357.14=100×1/〔1-（1-0.1×0.8）〕
上式中，357.14是国民收入的增加总量△Y，100是最初的投资增加量△I，0.1是边际税收倾向MPT，0.8是边际消费倾向MPC。由上述分析可得到一般的投资乘数公式：
            K1，=   （8.11）
根据同样的道理，
K，C=  （8.12）
K，G=  （8.13）
K，T=  （8.14）
K，B=
=                  （8.15）

附 2020年国内国际时政资料供参考：
 

现在来看选项：

【A.数学系的学生都学“哲学原理”这门课程，小马是数学系的一名学生，所以她也学习“哲学原理”这门课程。】

第一句中的概念“数学系的学生”因为有了一个“都”字，也就是说明了每一个数学系的学生全有这样的属性，由此第一个概念是非集合概念;而第二个“数学系的学生”也指代小马一人，是非集合概念。前后一致，不存在混淆，是正确三段论，与题干不一致;

【B.哲学系的教师写了许多哲学方面的论文，老张是哲学系的一名教师，所以他也写过许多哲学方面的论文。】

第一句的概念“哲学系的教师”是一个普遍的情况，是泛指，是集合概念，第二个“哲学系教师”只指代老张一人具有的属性，是非集合概念。前后混淆，与题干一致。

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