2020年江苏国家电网校园招聘考试言语理解高频考点：准确辨明成语的感情色彩

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 【例1】考虑问题时没有大局意识，目无全牛，顾此失彼，这就是他决策失误的重要原因。
【解析】在这句话中，成语“目无全牛”的使用是不正确的，说话者没有准确理解这个成语的含义。“木屋全牛”是指眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术娴熟到了得心应手的境地。而说话者却将它理解为缺乏整体观念，是错误的。
【例2】父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。
【解析】“间不容发”是个多义成语，有三个意思：①指距离极近，中间不能放进一根头发；②比喻情势危急到了极点；③比喻文字精练、严谨。没有空间容不下的意思。
2、准确辨明成语的感情色彩
有一些成语自身就附带有展示褒贬态度的感情色彩，如：
成语 含义 感情色彩
处心积虑 形容用尽心思的谋划 贬义
不孚众望 未符合大家的期望 贬义
趋之若鹜 比喻成群的人争相追逐不正当的事物。 贬义
炙手可热 比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。 贬义
溢美之词 过分赞美的言词。 贬义
弹冠相庆 一个坏人做了官，同伙们也互相庆贺有官可做。比喻即将做官而相互庆贺。 贬义
振振有词 自以为理由似乎很充分，说个不休，其实是强词夺理。 贬义
好为人师 喜欢做别人的老师。形容人不够谦逊，好以教导者自居。 贬义
如丧考妣 好像死了父母那样悲痛。 贬义
亦步亦趋 你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。 贬义
附 2020年国内国际时政资料供参考：
 

一、量变、质变和度的概念

1.量变是指事物量的规定性的变化。量变不仅仅是事物数量的增减，场所的变更以及事物内部各个组成部分在空间排列组合上的变化也都属于量变的范畴。

2.质变是事物根本性质的变化，是一事物变为他事物。

3.度是事物保持其质的量的量度。当事物的量变超出度的界限后，事物就产生了显著变动状态，就产生了质变。

二、量变与质变的关系

1.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，最变超过度的范围便会成为质变。

2.质变不是量变的结束，而是为新的量变开辟道路。

3.质变和量变相互渗透，总的量变中有部分质变，质变中有量变的特征。

4.割裂量变与质变的辩证关系的两种形而上学观点是“激变论”和“庸俗进化论”。

所谓“激变论”，就是只承认质变，否认量变;例如一个人，吃了3个包子后觉得饥饱了，于是开始懊悔，为何不直接吃第3个包子，这样就可以节约两个包子的钱。这便是“激变论”。而“庸俗进化论”认为事物的变化只有量变，没有质变。

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