2020年吉林国家电网校园招聘考试言语理解高频考点：句子理解

【例2】（2008·福建）中国大学校园的文化风景，正在现代化的名义下得到整容。新建筑层出不穷，而旧建筑也在被不断刷新。从北大、清华到复旦和交大，及广州、上海等地的远郊大学城，校园硬件设施的增长，达到了史无前例的程度。但此举对提升学校质量和国际排名，似乎没有实质性的推进，相反，它成为一件华丽的文化假领，阻止了大学行政官员的自我反省。
文段中加点的“它”是指代（）。
A.中国大学校园的文化风景，正在现代化的名义下得到整容
B. 新建筑层出不穷，而旧建筑也在被不断刷新
C. 从北大、清华到复旦和交大，及广州、上海等地的远郊大学城
D. 校园硬件设施的增长，达到了史无前例的程度
【解析】本题是对代词的考查。依据“就近原则”，“它”最后一句话的主旨，应从前文去找“它”所指代的内容。根据句意可知“它”与前文“此举”指代的是同一内容，“此举”指代的是承接上一句“校园硬件设施的增长，达到了史无前例的程度”。故本题选D。
 
2.句子理解
（1）考虑句子在文段中的位置
如果句子在文段中起领起作用，就从它所领起的内容去分析；如果在文段中起小结作用，就必须从上文中去分析；如果起过渡作用，就要求从上下文中去分析。
（2）运用“前后勾联、表里参验”的方法
所谓“前后勾联”，是指根据文段整体性的原则，将上下文勾联在一起，从文段主旨、相关的内容和表达的目的等角度审视作者的遣词用语，领会它的意义。
所谓“表里参验”，是指根据由表及里的原则，根据作者遣词用语的意图，从语表含义进而仔细琢磨出作者所要表达的内在的深刻含义。
“前后勾联、表里参验”强调的是，根据构成文段的诸因素之间有着既相互制约又相互推衍的特点，来实现对文意的理解。例如，多义性词语只有在语境中才能明确其具体的意义；语言在特定语境的运用中还可能产生临时的情景意义；在前后不同的语境中，相同的表述可能含义不同，不同的表述也可能意思相同。

不当得利的分类

(一)给付不当型

受益人受领他人基于给付行为而移转的财产或利益，因欠缺给付目的而发生的不当得利。

(二)非给付型

1.基于受益人的行为

Eg.甲将从乙家盗窃的拍立得擅自以自己的名义出卖给不知情的丙并交付，此时甲有权向乙要求不当得利的返还。

2.基于受损者的行为

Eg.甲误将邻居乙的小马驹当做自己的马儿饲养，此时甲有权请求乙返还饲养费用。

3.基于第三人的行为

Eg.甲雇工人修自家的外墙，却误修了邻居乙家的外墙，甲有权请求乙返还不当得利。

4.基于法律规定

Eg.法律规定，因附合而获取被添附物所有权时，允许被添附物原所有人向受益者依据不当得利请求权主张以被添附物价值相当的利益返还。甲误用乙的油漆刷了自己围栏，甲因法律规定取得刷在围栏上的油漆的所有权，则乙有权要求甲返还甲使用的油漆的不当得利。