2019年中国石化招聘行测知识（723）

简单理解的话，它其实和做实验时候的控制变量法很像，只有变量唯一的时候才能说是这个变量导致了结果的不同。所以削弱的时候我们告诉大家要“找不同”，也就是告诉你变量其实不止一个，那到底是哪个变量在起作用我们就不知道了，进行削弱。“找相同”，就是保证变量唯一，加强结论。

举个例子，假设我们现在做一个分组实验，研究补习是否能够提高学习成绩这个问题。A组每天正常上课后，补习1小时，B组每天上课后不补习。该学期的期末，A组成绩比B组成绩好。所以我们认为补习是否能够提高学习成绩的。如果此时一个选项说A组的学习成绩本来就比B组好，能否削弱本题的结论呢?

显然是可以的，因为A组本身成绩好，那么期末他们的成绩好于B组就不一定是补习在起作用了。