教师面试说课演讲稿

4、说重难点

 为了达到以上目标，我将教学重点定位于掌握美术的分类以及绘画，雕塑，建筑等的特色，难点设置为提高学生的判断能力，培养学生的审美情趣。

5、说教法学法

 为落实教学重点，突破教学难点，我遵循教师为主导，学生为主体的教学理念，结合新课改   的要求，我采用情境导入法激发学生的兴趣，在学法上采用欣赏法、对比法、、合作探究法培养学生的观察能力，提高学生的基本美术素养。

接下来我重点说说我的教学过程：

本节课的教学过程分为情境导入、教授新知、展示评价、拓展延伸等环节：

1.创设情境，激趣导入

开始上课时，展示我课前准备的雕塑小泥人，绘画作品《梅花》以及工艺品，让学生欣赏，向学生进行提问，什么是美术，引起学生的思考，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，引入课题《美术星空》。

2讲授新知，整体把握

先采用PPT,播放绘画类图片，版画《饮》，国画《祖孙四代》，油画《深渊旁》，让学生以前后排四人小组展开探讨，从绘画材料，工具，表现对象等进行对比欣赏，让学生掌握版画，国画，油画的特点。

然后播放雕塑类图片，《虎门销烟》《国王与王后》《向警予像》，引导学生从材质和空间形式两方面进行讨论，对雕塑进行分类，从材质上划分为石雕，木雕，泥雕，从空间形式划分为浮雕，圆雕，透雕。

接下来，播放北京故宫和比萨大教堂的图片，让学生从结构造型，线条，色彩等方面对比，找出中外建筑的不同艺术特色，感受中外建筑的美。

最后总结，美术分为绘画，雕塑，工艺，建筑，设计等很多方面，绘画又分为版画，国画，油画，水彩画等，雕塑从材质上分为木雕，泥雕，石雕，从空间形式分为圆雕，透雕，浮雕，建筑又分为中式，西式多种形式。

通过播放图片，让学生进行讨论，培养学生的表达能力，结合新课改的要求，让学生关注文化与生活，整堂课中在整堂课中，我始终起主导，充分发挥学生的主体地位，让学生围绕我所创设的问题情境，展开讨论，提高学生的审美判断能力。

3巩固评价

每组派一位代表谈谈自己了解的有名的美术作品，再由同学们相互评价，评出最精辟的见解，最后由我总结，不论学生认识是否深刻，我都会对大家的积极性和合作能力进行肯定和表扬，同时使学生明确需要克服的弱点并找到发展方向。

4拓展延伸

回顾本节课的学习内容，请同学们课后去发现生活中的美术现象，和家长一起探讨美在哪里，以照片或视频的形式分享到班级微信群，学生进行交流。

让学生将美术与生活相结合，在生活中发现美的存在。

7、说板书设计：

一个好的板书是知识的凝练和浓缩，我的板书以简洁明了来突出重点，这便是我的板书。

   综上所述我始终以素质教育为导向来设计课程，坚持以学生为主体，培养学生的判断能力和审美能力，让学生在生活中发现美，认识美，鼓励学生去创造美，培养学生的创新精神。综合考核表明，绝大多数学生都完成了教学任务要求，能够形成基本的美术素养。

以上是我说课的全部内容，不当之处请各位老师批评指正，谢谢！