敢问路在何方——药监系统演讲辞

第一篇：敢问路在何方——药监系统演讲辞

尊敬的各位领导、各位评委:

大家好！我叫贺向雄，来自小城萍乡，今天我怀着紧张而又轻松的心情走上了演讲台，紧张是因为我深知肩上扛着一份重任；轻松是因为我坚信药监的未来会更美好！我想要描绘好药监的未来画卷，不能缺少"敢"的精神，要敢于面对、敢于开拓、敢于拼搏，敢于在逆境中寻找重塑新形象的立足点。

我的演讲题目是：敢问路在何方

大家或许和我一样：曾为政务环境评议评价的结果惊讶过;曾对自我的行为深深地反思过;之后又为药监的未来展望过。有因必有果，有果必有因，当你还在为我们的排名感到惊叹、委屈的时候，看看下面的事例，你或许有所感悟？

2014年4月，某市一家医院从一药品经营企业购进一车价值10多万元的药品，途经某地被一药监所拦住检查，经过简单的调查取证，该药监所当场做出了扣押该车药品，并处以3万元罚款的处罚决定……试问这样的执法，是依法行政吗？

再看看我手里的这张程序示意图。的确，这样的流程图很简洁、直观，我们曾一度为这样的政务公开而感到满意。然而，当一位行政相对人指着你们的政务公开栏问："能将这样的程序图印发到我们手中吗"？面对这样诚恳的请求，你是否发现了我们宣传和服务的不足呢？

当然，类似的事例和现象实属少数，并且我们也欣喜地看到许多令人振奋的情景。2014年5月23日，我局在一诊所进行检查，发现有国家明令禁止的药品而依法对其做出查封时，却遭到当事人的阻挠和当地群众的起哄、围攻。我局稽查科同志处变不惊，从法律和药学两方面对当事人和围观群众晓之以法，动之以理，给他们上了生动的一课。事隔几日，当地百姓送来了"关心基层，心系百姓、监管有力、廉洁奉公"的锦旗和感谢信……

面对这些悲悲喜喜，我们不难看出，有时我们因对罚没款倾注太多的热情而举止不当，群众的信任却因一次次冷漠和失误在萎缩。毋庸置疑，严峻的现实已向我们赫然亮出了"黄牌"。我们的执法意识还存在荒原，执法行为还不规范，依法行政能力还不强，宣传力度还不够，工作作风还要加强，我们在药监画卷上的描绘的第一笔还不尽如意，还应该更美。如果说医药卫生人员是白衣天使，那么我们则是药品安全的卫士，是我们在维护天使的纯洁、天使的品质、天使的美丽。人民群众呼唤美丽的天使，天使呼唤文明的卫士，文明的卫士就是我们药监的形象。形象是财富，形象是生命，形象是凝聚力和战斗力，要想重塑药监的新形象，摆在我们面前最宽阔而又漫长的道路是：塑造文明的忠诚卫士。

怎样成为一名文明的忠诚卫士呢？首先要有好的思想，好的观念。什么是好的思想，好的观念呢？年仅38岁的药监战士高志全同志用鲜血向我们昭示了它的全部涵义--那就是"权为民所用，情为民所系，利为民所谋"。其次，要有好的精神、好的作风。我们的机构组建不久，底子薄，基础弱，条件差，困难多。倘若没有艰苦奋斗、顽强坚韧的精神，怎能百折不挠的克服困难？倘若没有不畏艰险、勇往直前的精神，怎能面对鲜血与死神而镇定自若？倘若没有乐于助人、甘于奉献的精神，怎会向人间献出一片真爱？倘若没有求真务实、热情服务的工作作风，怎能获得人民群众的好口碑呢？再次，要有好的能力，好的素质。要善于学习、勤于思考，培养自己的学习能力；要爱岗敬业，干一行、爱一行、专一行，在实践中不断提高依法行政的能力；要出得了思路，出得了观点，出得了经验，走出人云亦云、亦步亦趋的被动模式，提高自己的创新能力。

让我们从自身做起吧！假如你是一位领导，你应该率先垂范，严格遵守各项制度，以第一责任人的姿态抓好作风建设，以好的作风带好一班人，凝聚党心、民心、树立公仆心；你还应该定期走访相对人和人民群众，发挥他们的镜子作用，及时纠正工作中的不正之风，为我们药监掌好舵。假如你是一名执法人员，你应该善待手中的权力，熟练掌握相关的法律法规，正确行使自由裁量权，牢记法无授权不可为，有法必依、执法必严。假如你是一名执法监督人员，你应该以高度的责任感和正义感，以实事求是的态度，擦亮监督的慧眼，不放过任何违法违纪现象，不允许任何损坏药监形象的事情发生；你还应该努力建立与人大等监督机关的协作合力，发挥群众和相对人的监督作用，建设好"民心工程"。我是一名办公室工作人员，从某种意义上说，办公室是药监工作的窗口。我想我应该以更高、更严的标准要求自己，要从接待来访的"一脸春风相迎，一把椅子相坐，一杯茶水相待，一片热忱办事，一句好话送行"做起，认真督办好各种公文事项，协调好各机关的工作，增进团结，开展好思想政治、法律和业务学习，制定和完善各项制度；我更应该走出机关、走向基层、走进群众，倾听群众呼声，向领导反映群众关心的热点和难点问题，竭尽所能当好参谋手，为药监工作奉献自己的全部力量。

短暂的遗憾渗透着无尽的希望。

现实的迷惘孕育着前方的曙光。

各位药监同仁，此刻，我要向你、向我、向大家发出真挚的呼唤：抖落尘埃、洗净面容，以文明的忠诚卫士形象凸现在众人之前，捧起我们手中那本无往不胜的"圣经"-依法行政；握住那柄锋利无比的达摩克利斯之剑-文明卫士，让我们重塑药监新形象，将药监画卷描绘得更加美丽吧！

谢谢大家！

第二篇：敢问路在何方

敢问路在何方

11级化学1班王未红 人生不是选择，它只是一种遇见。人的一生，既不是人们想的那么好，也不是人们想想象中的那么坏。正所谓的吃咸点，看淡点。

就拿司机来说吧，在错中复杂的十字路口，如果没有导航，他们未必能选择正确的目的地方向；对于人生的十字路口，正因为人们的选择不同，才有了千千万万不同的人生，才有了色彩缤纷的人格魅力，这正验证了一个道理“种瓜得瓜，种豆得豆。”。

回想起三年前的现在，我正在为高考浴血奋战，虽然谈不上闻鸡起舞和凿壁偷光，但自己却可以说是废寝忘食。最终的结果是，我与自己理想中的象牙塔是有缘无分，我难过，我不服，我不认输，在此刻显得是那么的微不足道和无济于事。事实就摆在眼前，逃避是毫无作用，最终的抉择是走还是留，我不知道我该怎么做，内心的讥讽‘天晓得’，心中的痛该与谁倾诉呢？看着同学们都报了自己理想的大学，我毫无心情，也不屑理会。现实生活是残酷的，在家人的催促下，我是选择补习还是选择上自己不想上的大学，我最终还是报了，本以为高考的风暴总算可以告一段路，当拿到录取通知书的那天，我才真正的知道什么是晴天霹雳，报志愿就连学校都报错的人还能做什么，对我自己我真的是彻彻底底的失望和无语。

是我对自己的不负责任，才造成这样的结果，自己造的恶果，我自己还得忍痛把它吞下去，对我的父母我是无言以对，对于自己更是内心的惭愧。真的恨不得狠狠的给自己两个耳光。什么叫天天不应，叫地地不灵，只有自己能体会能够懂得。

这样的‘苦果’是自己亲手种的，哪怕再苦，我也得吃下去，我想为自己的不负责任付出我应付的责任，和改变我的人生。就这样我踏上了大学的征程，我想在这个陌生的城市开始我新的人生和新的自我。

在以后的生活里，没有了父母的呵护，我要学会一个人生活，一个人面对今后的一切困难，在一个人的路上心里有不安和很多的未知，接下来的命运又将会怎样？无从知晓？太多的疑问有待我去一(本文 来自好范文网：wWW.HaOwOrd.CoM)一解答。来到大学，我并没有太大的期待，更多的是想‘我将在这里生活四年，四年之后的我又将是何去何从，在这里我能为自己的未来做些什么我又将是怎样去学习和改变自己的人生’心中的这些问题，显然是没有答案，岂是一个‘烦’就能道得出的。

生活仍需继续，地球不会因为一切的事物而停止不前，我决定在这里重新起航，我坚信：不管你的过去如何，你都可以有一个无可挑剔的未来，就看你的。有想法是好的，但行动才是最重要的。

大一时，我以高中式的学习，在以后我才知道高中和大学是相差十万八千里，大学是一个自由的空间，你可以做你自己想做的任何事情，此时的我不知道自己该做什么了，浑浑噩噩的生活就怎样延续着，难道我真的就是要三点一线的生活模式（教室 食堂 寝室），就这样延续到大三，在多少个夜晚，我彻夜难眠，不停的问自己“我真的是烂泥糊不上墙吗？难道我就一直这样下去，那两年之后的我又将在那里?”我不能作答。

现在的我想说的是：用我的行动证明一切。每当我从文化长廊

的一端走到另一端，它好比人生一样，中途会出现美丽的风景、过客、不时吹来寒冷的风，还有那黑夜里我所不知道的一切的一切。人生亦如此，看到师兄师姐为了毕业忙碌的奔波，夜战国考省考等一系列的考试，我懂了，此时不动，更待何时。我现在明白了我该怎么做，我为了我的理想我又在备战了，我有信心，更有动力。现在我真的体会到了人生不是选择，它只是一种遇见，抬头看远方，我继续前进。2014年1月4日，我来了，你就不远了，虽然我是走得最慢的人，只要我不迷失方向，也比漫无目的原地徘徊的人走得快。感谢大学里的一切，我的母校贵州师范学院，我不后悔遇见你，因为我明白了尽管泪水在眼眶里打转，我还能保持微笑，因为我懂得了不是电解质也不一定就是非电解质，对你不好的人也未必就是坏人。因为我领悟了人生没有命题，四季无迹，可以任性放肆，可以姿态随意，可以颂诗弄词，只不过我们还是要铭记，人生仍需自命题。

敢问路在何方？路在脚下。

第三篇：敢问路在何方

敢问路在何方

---河北省秦皇岛市医疗保险基金管理中心吴树宝事迹材料

几年来，大胆探索，勇于创新，积极推进医疗保险制度改革，建立了以基本医疗保险、工伤保险、女工生育保险为主干，以职工大额医疗保险、公务员医疗补助、困难企业及灵活就业人员医疗保险为配套的多层次医疗保障体系。被国家有关部门定为医疗改革先进

单位。吴树宝大胆探索，勇于创新，积极推进医疗保险制度改革的事迹受到《中国改革报》等多家中央媒体的表彰。

一、深化改革，探索“三位一体”的运作模式。建立市、县两级医疗保险基金管理中心,将基本医疗保险经办、社保部门的工伤、生育经办职能和机构统一划归各级医保中心。形成了全市上下一致的医疗、工伤、生育保险三位一体的管理格局。征缴扩面工作实现了新突破。医疗保险参保44.25万人，基本实现全覆盖，参保率连续六年全省第一，工伤保险参保职工25.4万人，生育保险参保职工24.98万人。

二、善于攻坚克难，创造性的开展工作，实现基本医疗保险向最需要保障的人群倾斜。近几年来，吴树宝深入到机关、企业、医院、药店，广泛深入的进行调查研究，了解掌握医保的真实情况，并详细进行了测算，为政府、主管部门完善调整改革政策提供数据、当好参谋。他提出的完善调整政策方案均被市政府和政府主管部门采用。一是吴树宝在医疗保险制度改革中始终坚持以人为本，把保障参保职工基本医疗作为改革的出发点和落脚点，不断调整完善改革政策，实现既有效控制统筹基金的支出，又使参保患者合理负担。2014年在全面分析了基金的运营情况,根据资金的承受能力,调整个人负担比例,突出解决了乙类药品普遍用于临床,个人负担不合理、患大病人群因家庭困难看不起病而致贫问题、长期患慢性病支付门诊医药费问题。二是针对国有企业改革出现的新情况、新问题。遵循权利与义务对等原则，吴树宝会同行政部门研究制定了《秦皇岛市灵活就业人员参加基本医疗保险暂行办法》并经市政府印发。全国多数城市到秦市学习。三是在全国第一家对国有改制、下岗、失业的特困职工建立医疗补助制度。

三、强化管理，规范运作，在改革中实现医、患、保三方利益关系的和谐统一。一是加强基本医疗保险定点医疗机构、定点零售药店管理工作。吴树宝会同卫生、医药部门成立了专门审核小组，对市直123家医疗机构和155家零售药店全部进行了资格审查。二是实行医疗服务目标化管理。三是严肃查处“两定”单位的严重违规行为，维护医疗保险基金安全和广大参保人员利益。四是制定《考核办法》，实行竞争准入、警示淘汰制度。

敢问路在何方--记市医疗保险基金管理中心吴树宝事迹材料

第四篇：敢问路在何方

敢问路在何方

——我们对高效课堂的思考与实践

光谷实验中学八年级英语备课组

一、传统课堂——最近比较烦

我们常听到这样的抱怨：“这个问题讲了几百遍，学生还是不记得，考试总犯错，这些学生到底听讲了没有啊？”“背单词不积极，背课文不主动，考试时睡大觉，这些学生怎么都成了九斤老太的后代——一代不如一代了呢？” “你讲得声嘶力竭，他听得昏昏欲睡，这英语还怎么教啊？”

亚里士多德说：tell me，i forget；show me，i understand； involve me，i remember。意思是说“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。”学生的学习动机和探索激情不被唤醒，效率低下就会成为一种必然。当我们高高在上妙语连珠的时候，当我们拽紧话筒滔滔不绝的时候，当我们自以为是强制学习的时候，总有一些孩子对我们的讲解“不来电”，总有一些孩子对我们的辛苦“不理解”，总有一些孩子对我们的好意“不领情”。如果不改善课堂面貌，如果不优化教学方式，即便是把“学术一姐”于丹请来给我们讲上一年半载，课堂上恐怕也会鼾声四起危机四伏。有报告指出，中国孩子的幸福指数全世界最低！甚至有人偏执的认为，在中国，最敬业的老师，也有最可恨之处。沉闷——低效——厌倦，恶性循环。累得不值，苦得很冤，我们怎能不心烦！

二、高效课堂——像雾像雨又像风

随着开发区高效课堂建设工程的推进，我们满怀欣喜，庆幸终于可以摆脱烦恼创造幸福新生活。专家教授先进的理念让我们欣然接受并乐意践行。但仅仅聆听报告讲座，难免产生隔靴搔痒之感，会上激动不已，会后困惑难消，高效课堂犹如空中楼阁，可望而不可及。观摩兄弟学校的展示课，终究是一鳞半爪，断章取义，难以洞悉其中奥秘。专家说，讲课超过十分钟，师德不合格！于是我们谈“讲”色变，巴望多媒体、墙壁变成黑板，课桌围成圆形，学生坐成u形，你说我说难免有人趁机乱说。不试不知道，一试全乱套。课前忙忙碌碌，课上热热闹闹，表演时巧舌如簧，互助时热情周到。动感课堂的确很奇妙。但是学习毕竟是很个性化的活动，独学独处同样重要，在当下的中国，最不缺乏的恐怕就是喧嚣和浮躁，如果完全没有独处静思的时间和空间，热闹的对学群学就会失去依托，成为飘渺的海市蜃楼。

理想的课堂应该遵循学科规律，既要进行扎扎实实的语言训练，又要进行实实在在的人文熏陶，既要提高思维品质，又要落实情感体验，既要实现知识的动态生成，又要追求语感的积累沉淀。满堂灌？不行。满堂问？不行。满堂乱？恐怕也不行！

三、且歌且行——走进新时代

（一）、拧成一股绳，集体智慧大

建设高效课堂，真正在课堂上做到以学生为中心，教师个人必须转变角色，备课组集体必须形成合力。我们的每次教研活动都进行高效课堂的理论学习，了解最新理论成果，魏萍、库小亮老师开展同课异构，掀起了备课组探寻高效课堂模式的高潮。学科带头人魏萍老师参加了国家级录像课比赛。全组老师全力以赴，听课、评课、拍照、录像、提建议、改方案，体现了合作精神，展示了集体智慧，让老师们得到了共同提高。魏老师教艺精湛，一举夺得了一等奖的好成绩，为我们进一步提高课堂教学效率增添了信心。

（二）、优化导学案，预习充分效率高

导学案是课前预习和课堂展示的基础，只有教师编写好了导学稿，学生的预习才能有的放矢。根据学习目标，学生可以明白知识点和重难点；结合语言点导学，学生通过自学、对学、群学，可以理解课文中的大部分内容；然后通过作业来检测预习的效果，老师及时了解学情，及时解决。通过对课堂流程的编写，让学生清楚每一步教学程序，做到思考有方向，行动有方法，使课前预习扎实有效。

（三）建设合作小组，形成竞争机制

1、建设学习小组。小组建设本着“组内异质，组间同质”的原则，小组成员存在合理差异，使每个小组成为一个小班级，为互助合作奠定基础，也为组际竞争创造条件。我们让各组学生集思广益，为自己取一个积极向上、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。制定小组和个人目标，力争堂堂清，日日清，周周清，月月清，从而提高学习效率。

2、引入竞争机制

将竞争机制与小组合作学习结合起来，更能充分发挥小组合作学习的效用。小组竞争采取了多种形式，如单词接龙、口语朗读、问题抢答、对话表演等，评选出最佳小组，排出小组名次。以小组为单位，参与面更广，竞争更激烈，获胜人数也更多，后进生也有了获奖的机会，能体会到成就感。而且，这种竞赛能在

小组间形成凝聚力，提高学生的团结协作精神，有利于小组合作学习的持续开展。

我们还利用分阶段考核法，制定许多考核表，从作业、听写、背诵、课堂展示、当堂测评、单元检测等多个方面检验小组学习效果，就每一次考核内容制定一个具体的考核标准。我们的三级背诵积分制效果不错。我们按照背诵的先后顺序将学生分成太阳、月亮、星星三个等级，老师按照艾宾浩斯遗忘规律定期组织抽查。同学们争先恐后，每逢英语早自习，老师面前就排起了等待背诵的长龙。原来不愿意背诵的同学，现在也变得积极踊跃了。课后到办公室找老师背诵成了一道亮丽的风景线。每周一小结，每月一发奖，学生劲头更足了。

四、我型我秀——让我一次爱个够

每个学生都有特点和长处，或会说、会写、或会画、会演。我们紧紧围绕“快乐”这个根本，搭舞台，发奖牌，给面子，垫底子，拓宽展示渠道，让更多的学生体验成功感。

（一）读经典书、演课本剧

在校园读书节的大背景下，同学们自编自演了许多精彩的情景剧。各班级经过全员编演、班内初选，选出本班最优秀的剧组参与年级的最佳剧组、奥斯卡表演奖等奖项的角逐。学生热情似火、精心排练。他们自觉主动的发挥自己的特长，会想点子的当了导演，会写的当了编剧，会说会演的当了演员，擅长电脑的去做幻灯片，会唱会跳的在舞台上尽情展示。他们还邀请了美女老师戴雪芬为特邀嘉宾，师生同台表演，其乐融融。备课组购买了奖状、奖品，奖励那些被评选出来的优秀节目和优秀个人。这次活动让更多的同学展示了英语实力和别样风采，融洽了师生关系，营造了和谐氛围。

（二）自制书签评选

为了让校园读书节的氛围更浓厚，在鼓励学生广泛阅读的同时，我们还进行了精美书签评选活动。学生们制作的书签别出心裁，形状、颜色各异，附上了自己喜欢的中英文语句，所有被选出的书签制作者都在小组积分中获得奖励，同学们体会到了动手制作的乐趣，也展示了他们的综合能力和只会才情。

（三）优秀手抄报展评

为了给会写会画的同学搭建展示的舞台，我们进行了班级优秀手抄报展评活动。各个班级选材各有特色，有的结合课本内容进行拓展，例如以“future and robot”（未来和机器人）为主题的手抄报，选取第一单元话题，学生畅想未来，还找到了办报当天凌晨被送上天的首个太空机器人的新闻，自己编写成英语文章

供同学们阅读。八（7）班学生以“problems and advice”（问题和建议）为标题，同学们想到了现代社会的人口问题、环境问题；联系时事热点，讽刺由于核辐射引起的国内“盐慌”问题。其他班级还结合劳动节、母亲节、父亲节等办报，不仅锻炼同学们的能力，而且起到了思想教育的作用。

（四）英语名言装点教室

为了营造英语学习的氛围，我们发动学生用英语装扮教室。魏萍、库小亮老师率先教学生用英语写课表，用英语标明教室内的物品，比如电视、开门、关门、书架、广播等。其他老师纷纷效仿，每面墙都用英语在讲话。学生展示英语名言警句，催人上进的同时，也丰富了学习资源。

李阳的疯狂英语为什么能大获成功？觉醒的早，思考的深，行动的巧，坚持的好。如果我们也能做到，相信也能减少烦恼，创造高效。

（ 执笔人：李爱荣 ）

第五篇：敢问路在何方

敢问路在何方

——读《西游记》有感

五(05)郑泽涵

寒假，我又精读了一边人人喜爱的名著《西游记》，这本书赢得了不少人的喜爱，这本名著又让我重温了一边唐僧师徒取经的离奇经历。

这本书出自著名小说家吴承恩之手，这本书不仅是中国四大名著，而且是异国人们耳熟能详的作品。《西游记》文字以白话文为主，间有赞赋诗词，多用夸张、比喻手法，铺陈、排比句式，音调韵律铿锵，读起来朗朗上口。文章主要描写了唐僧师徒经历九九八十一难取得真经的传奇历险故事。作者把刚正、勇敢、机灵的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠心耿耿的沙僧等人物刻画的栩栩如生。一路上，唐僧师徒经历了无数的磨难，坎坷：三打白骨精，翻火焰山……但唐僧师徒四人毫不畏惧，战胜了一个又一个妖魔鬼怪的阻挠，最终取得真经。这让我不禁想到了自己，总是遇到困难就半途而废，丧失信心。这本书通过这些扣人心弦的故事体现出孙悟空不达目的不罢休的追求精神，唐僧诚心向佛、顽固执着的品质，猪八戒贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧心地善良、安于天命的性格。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，也许作者善于刻画人物形象便是他的精妙之处。其中我最喜欢的便是孙悟空，因为他神通广大、技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上还有一种叛逆心理，以及他敢于和强大势力做斗争的勇敢的精神令我十分欣赏。《西游记》这本书让我深刻明白了：做每一件事情都要不达目的不罢休，绝对不能气馁，这种精神正是我们青少年所需要的。如果像猪八戒那样好吃懒做也不行。只有机智灵敏、英勇果断才能事半功倍。我们在学习时，或者在生活中不应该遇到一点挫折和困难就放弃，挫折和困难是可以克服的，动动脑筋，努力一把，坚持一把不就过去了吗？一旦战胜了困难和挫折，那胜利还会远吗？

这四本厚厚的名著，是每个热爱中国古代文化的人必须修读的。每个人都能在解读这四本名著时获取不同的感受和启示，还能给大家带来激励和源自内心的力量！