教师竞岗大赛感想

第一篇：教师竞岗大赛感想

真心的感谢东方教育集团给我们提供了这么多提升自己的平台，加入集团时间不长，但学到了最有价值的东西。在这个快速发展的时代里，学习是必不可少的，不学习的人会被社会淘汰。学习是一种财富，而这种财富是无价之宝，能在这样有学习力的，上进的团队中收集财富，是多么幸福啊!

xx年6月25日是一个不同寻常的，充实无比的日子，这一天又让我饱尝了一顿丰盛的精神大餐，这一天我的收获是大大的，在这天集团举行了一次管理层的竞岗大赛。看着主席台上一个个参赛者精神澎湃，自信满满的展示自己，冯园长演讲的激情，肯定，抑扬顿挫的语调，让我大开眼界，激发了我的演讲欲望，为我找到了方向;现场答辩更让我佩服她的思维和反应的敏捷。那一个个感人的真实故事让我想流泪，参赛着流利的口才使答辩题越来越精彩。让坐在台下的我心里痒痒的，真想冲上去也大快淋漓的展示一番自己。他们唤醒了我的激情和动力，找到了丢失的活力与自信。我对身边的冯园长说：“我后悔了，我后悔了，我好后悔自己没有报名，在这之前很多人都让我参加，但我没有勇气报名，因为我害怕失败，如果我没有选上多丢人呀!如果报了名就一定要成功!”但是通过今天我改变了观点，我明白了要用正确的心态去面对成败，而成与败都是成长的过程，是达到结果的必经之路，不去勇敢的成长，突破自己，就永远也不会有好的结果。机会是留给爱学习的，有准备的人的，成长的过程就是学习的过程，突破一次我就成长一次，在成长的过程中我又进步了。我突破了，我成长了，我学习了，我相信我的结果一定是辉煌的，闪耀的!现在我的信心大增，我要学习，我要成长，我要相信自己，我是最棒的，把面子与羞涩都丢掉，我要肯定的告诉自己："我可以"!我准备好了，在下一次的竞岗大赛上，我一定踊跃参加，去展示最棒的自己!

南阳市东方教育集团

第二篇：教师技能大赛感想

初出茅庐，需要机会历练

为期大半个月的青年教师教学技能大赛早已落下帷幕，但我想，真正的教育历程才刚刚开始。教师教学技能大赛不仅是一场各青年教师教学技能的展示赛，对于我们今年新进教师技能的考评，为以后的教育教学奠定良好的基础。此次青年教师教学技能大赛为我们青年教师的成长搭建了坚实、广阔的平台，并且极大地促进了我们青年教师现代化素质的发展，进一步引导了广大青年教师相互学习、努力拼搏、勇于创(好 范文网：WwW.hAowOrd.cOM)新、勤于锻炼的良好习惯。通过这次活动，不仅使我充分感受到了学校领导对我们青年老师的深切关怀和殷切希望，还使我更清楚地认识到了存在于我身上的不足，自己距离一位优秀的老师还有很大距离：一是我本身缺乏较好的课堂处理的经验，二来觉得自己在教育教学这一块还不够“精”。比赛已经过去了，但它留给我的不仅仅是最后那个结果，更多的是比赛过程赋予我的种种思考。

一、需要不断的提升个人素质

作为一名初出茅庐的新老师，我没有太多的教学实践经历，所以很多时候，对于教育教学还处于摸索状态。而在这其中最重要的是个人的知识素养，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，只有不断的学习，不断的提升个人素养，学习借鉴和积累经验，全身心的投入工作，摸索一套属于自己的教学方法和教学风格，只有这样，才能不断的促进个人专业素养的提升。有位老师跟我说过这样的话，当今的教育教学不是用老师的威严来震慑学生，真正令学生折服的是这位老师的才学，所以，一名教师往讲台上一站，举手投足之间，言语之间就能折射出这位老师的水平。有句话说的好，要教给学生一滴水，自己必须要有一桶水，而且我认为还必须是一桶源源不断的活水。我时常问自己，究竟有没有做到有一桶源源不断的活水，自己除了教会学生课本上的知识之外，究竟还有多少自己的东西还可以教给学生？究竟有没有达到真正的教育目的，授之以鱼，并且授之以渔？显然很多时候，答案是否定的。其实，很多时候，年轻的我们更需要一些真实的评价，比如此次教师教学技能大赛，我们真正需要的不是一句简单的“讲的还可以”

、“讲的挺好的”等等这样的评价。我时常请教一些有经验的老师有关教育教学和班级管理的方法和经验，由此我认识到，我缺乏的不仅仅是作为教师的经验，更重要的是认识事情和思考事情的深度和广度，对于有些事情，我们容易想得过于简单，而真正忽略了其中的细节，譬如这次教学技能大赛，从最基本的课前安排、课堂上出现的各种意外的概率以及时间问题等等，归根结底，还是败于自己的经验不足和不注重细节。作为教师，我的教师生涯才开始，教育这条路没有捷径，一切都需要自己一步一步踏踏实实的走，实实在在的去学习，去探索，去实践，去思考。必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。

二、不断的反省和思考

叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思能成为名师的可能性大大增加。”这足以证明反思的重要性。我想，此次青年教师教学技能大赛，对于大多数参赛的青年教师来说，是挑战，也是机遇，尤其是对我这个今年新进教师是一个极大的挑战，成功意味着我的教学基本技能过关。所以，对于这次大赛我倍感压力。面对有限的时间准备新课，从导入到小结，每一个环节都不能掉以轻心。然而赛后我回过头来思考，当初是怎么备课的？如何设置每一个环节之间的衔接的？通过这次比赛，给我提出了许多有意义的问题：比如如何对教材进行钻研，哪些知识是详细讲解的，如何展示本堂课的亮点，如何把握教学中的“预设与生成”，如何对自己的课堂和教学进行有效性思考。总的说来，这次比赛是一个大讲堂，让我开阔眼界学习别人；它又是一次大检阅，督促自己不断进步，不断取长补短；它还是一次大扫除，帮助发现自己在平时工作中不曾发现的死角。

作为青年教师的我们，需要这样一个平台来检验和展示自我，年轻的我们，需要学校的关注，需要学校创设这样的机会来历练自己。我想，在我们不断学习提升自我的过程中，在各位老师辛勤指导和我们自我反思下，我们会变得越来越从容，越来越稳重。

第三篇：第四届语文教师素养大赛感想

观摩第四届“七彩语文杯”全国小学语文

教师素养大赛体会

三月的南京，春潮涌动，人流如潮。3月27—29日，在方校长的带领下，我们两名语文教师有幸来到了南京，坐在南京林业大学体育馆观摩第四届“七彩语文杯”全国小学语文教师素养大赛。两天半的竞赛，十五位选手的精彩表现，教育专家睿智而恰切的点评,让我感慨万千。

以前，别人问我，你是教什么的，我总是理直气壮地说：“教语文的”。然而，看完语文教师素养大赛后，再让我来回答这个问题时，我真的是羞于开口！

语文对教师的要求太高了。通过素养大赛，我发现，做一名语文教师，除了做好教书育人的本职工作外，还要学会做一名演员。吹拉弹唱，琴棋书画，要无所不能，十八般武艺更是样样精通。单单我所见到的就有：唱歌、跳舞，吹长笛、弹吉他，书法，绘画，京剧，朗诵，对了还有单口相声，表演剧加朗诵相结合等等。真可谓是大开眼界，一饱耳福呀。看着这些表演，我自行惭愧又热血沸腾，惭愧自己之一无所长，沸腾之可学之处太多。

启发一：提高语文教师素养势在必行。通过这次观摩，又一次让我对语文教师的素养提升有了更进一步的认识。正如柳斌主任在开幕辞中所说“小学语文教师素养是个重要议程，是一篇大文章。由教师的素养提升而后有小学生的素养提高，而后有国民整体素质的提高，而后才会有健康的国民。”是啊，赛场上，选手们声情并茂的朗读，隽永的粉笔字书写，以及各自所展示的吹拉弹唱，说学逗笑，音乐、舞蹈、美术、书法等特长的精彩表演，使台下的我不禁暗自佩服的同时为他们热情的鼓掌，同时我欣喜的发现，小学语文教师素养大赛这个舞台，就

是我们广大小学语文教师的“星光大道”，希望不久的将来，在我们当中也不断的有老师走向小学语文教师素养大赛的舞台，实现自己的梦想。

启发二：好的语文教师，是能让学生热爱语文的老师。此次大赛的现场知识问答版块每位选手都有客观题四道和一道主观题的答题过程。题目内容包括了古今中外、政史地生、新闻、音乐、文学、电影、动画、教学策略、理论知识评析等，从这次大赛的中教师讲课及现场知识问答让我认识到：一是教师要有敏锐的洞察力和信息快速接受与分析的意识与能力，以及有效的知识储备能力和习惯，用教师丰富而深厚的文化知识积淀使语文课堂诗意盎然而获得学生崇敬。二是通过魏南疆教授的点评，让我更深刻的感受到，教师的教学仪态是师生间交互的常态，能带来师生间情感爆发的共鸣，有效的激发学生的学习兴趣。教师每天都在自我控制区（前台——讲台上；中区——校园里；后区——家庭生活），不同的区域中我们都在控制自己的行为，尤其在前台时教师如何用魅力感染和熏陶学生？另外，教师的教态要强调关注教师的形象，其中包括教师的一举一动，一言一行，一颦一笑，穿着打扮的传情达意性。心理学家罗斯金的研究结果显示：对人的一生影响最深的是1——13岁。作为影响学生最深的人，我们做的如何，又如何去做呢？值得我们每一位教师反思。

启发三：语文教学应当重视诵读。古语有“书读百遍，其义自现”“读书破玩卷，下笔如有神”，都在告诉我们在诵读中有思考，蓄能力，融创造，多读多诵体验和感悟就在其中；因诵成好，因诵成悟，因悟成巧，因巧入神。诵读工作要做好做实，大力加强诵读，是大面积大幅度提高学生语文素养的一条重要途径。提到诵读，柳斌主任还强调还要重视练“背功”。他说：现在的学生年龄正处在脑子活，思维好，记忆强的阶段，每学年指导学生背20——40首古诗或30——60篇美文，那么学生在今后的生活中绝不会缺失有益的伴侣。如果教师有意识地关注了学生背诵，将使学生终身受益。从老一辈文学家的成长过程中已经印证了

“背功”的重要性，从八年的实践也让我体验到了其中的甘味，那么，我想说：让我们一起来和学生练“背功”，如何？

启发四：教师要重视学生书写指导也要重视不断的提高自己书法技巧。从本次15节课堂教学展示中看，无论一年级还是五、六年级的教学，教师都重视了书写的课堂示范指导，学生书写练习与评价，尤其是教师的书写占格与书写规范的示范指导，充分体现了新修订的课标所提出的，语文课上每天要有10分钟的书写练习的要求，明确的告诉我们要力求在今后的课堂教学过程中落实书写指导过程，实现书写规范和美观的效果。而且，雷实老师在参赛教师粉笔字展示点评中也提到了，在《中小学书法指导纲要》中提出：今后所有的语文老师要了解书法并兼任书法课。明确的告诉我们不仅要重视指导学生写字，而且要重视教师书写基本功的加强，最终做到师生的书写都达到正确，流利，美观的目标。

启发五：关注学生素养形成。本次大赛课堂教学都是提前一天抽签确定教学内容，教师上课前五分钟与学生见面，学生对所学内容没有提前预习，然而学生课堂表现却令人折服。由此，我在想，我们如何看待学生素养的培养和形成，我们在课堂教学中要一改以往以教学内容为重而以培养学生能力为重，教学生学习知识的同时在不断的练习中让学生形成能力，学会迁移和举一反三的能力。那么，如何培养学生的能力与素养呢，关键在教师啊，这需要我们在课堂四十分钟教学中关注学生发展，关注学生成长，关注我们的教学策略是否得当！

一次观摩，一些收获，给人启发就会引发进一步思考，有思考就会产生行动的设想。大赛虽然结束了，但是教师和学生素养的培养和形成的行动才真正由此开始，由此而改变。相信不久的将来，小学语文教育界一定是“百花齐放春满园”的美景遍布每一所校园。

第四篇：东方红幼儿园教师故事大赛感想

东方红幼儿园教师故事大赛感想

今天我园组织了一次教师故事大赛活动，皆在锻炼教师的普通话和业务能力。我很荣幸担当了评委，看着一位位同事紧张的进行着，我的心也如小鹿般咚咚乱撞。终于时间在一分分过去，我也在紧张中讲完了故事。故事讲完了，终于松了一口气，但同时也有一部分感想。 老师们普遍准备不充分，所谓台上一分钟台下十年功。短短几天的时间想要表演出绘声绘色的故事那是不可能的。需要老师在平日里不断地锻炼，而今天看了明显的是没有做到。这是我们不愿意看到的。 有几位老师明显准备很充分，例如郑阳，画画表演很好，但由于年龄的原因，她的表情，动作还是欠缺，不过，只要多锻炼，一定是位好老师。还有的就是准备不充分，不但忘词，而且就算记住了，还是如背书般背下来。没有肢体和表情。还是需要多加锻炼。

再说说我吧，其实我也没有准备多少，仔细反思，从进咱们这个园我就很少讲过故事，以前我整本书只要提名字我就能讲出来，甚至现编也可以。可是现在就不行了，不但语言不生动，而且动作也有退步。可见，不锻炼是不行的。我以后一定要多多努力，争取最好！同时也希望幼儿园多举办这样的活动，一方面可以鞭策老师，另一方面也可以让他们有动力。锻炼的多了，自然能力也就提高了。

同时贡献一点教师学习优秀的讲故事的技巧，①修改故事。在不改变故事原有情节的基础上，把故事的细节进行扩充，把表现故事的语言进行美化，加上小朋友爱听，又能听得懂的语言来更生动的表现故事情节。尤其是从小朋友的特点出发，使用一些重复、象声词等方法来配合小朋友的胃口，使故事更充满童稚性。②借鉴别人的好方法。

比如，老师自己多听录音机磁带的优秀故事，多看碟片，发现讲故事的技巧。我主要学习的是《鞠萍姐姐讲故事》《魔法妈妈故事妙妙屋》等。在这些优秀的节目中，我找到了很多讲好故事的好技巧，比如讲故事的时候语言要亲切要有变化，在表现动作的时侯可以使用很多各种各样的象声词，可以提高对人物角色的动作的变现力度；比如在讲述故事中间可以设置一些提问，可卖卖小关子来吸引听者等等。 总之，我希望多参加这样的活动，可以让我从中得到锻炼，知道自己的不足。感想幼儿园给我们这次机会。

俄立红

2014-1-10

第五篇：幼儿教师竞岗发言

各位评委，老师们：

大家好！

幼儿工作是我毕生最喜爱的工作，我热爱孩子，热爱教育事业，在这里多谢大家给我竞聘的机会，我相信以我自己的才华会获得满意的回报。

从幼儿师范毕业以来，我一直担任着苗小班的班主任的教育工作，今天我竞聘的岗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：

一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳。

二、我有较为扎实的实践知识：自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己。由此坚信我对生活英语组组长的教学工作是完全能够胜任的。

三、我有较强的工作能力：并在实践中也积累一些经验。我深知生活英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用，同时在实践中也悟出一些方法和策略。也深知作为生活英语组组长要“一切为了孩子，为了孩子的一切”这样的准则。我踏实工作，关爱幼儿的每一天，看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我最大的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理能力，如：孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的身体情况，提高我们班级幼儿出勤率。

四、我具有奉献精神：如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。

五、如果我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。

1、更加科学规范地做好日常班级管理工作,根据实际情况，在适合幼儿年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作，解决家长的后顾之优。

2、根据自身的教学长处将足健及科学认读落实到幼儿的各项活动中，设计并开展丰富的一系列实践活动，突显震幼园本课程特色。

3、加强个人修养，练好基本功。加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护幼儿园良好形象，努力调动孩子们主动发展，努力提高自己的业务能力。

领导、老师们，我有信心、有决心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我将用左肩担着爱我的孩子，用我的右肩担着我爱的幼儿园，执着坚韧地挑起我深爱的老师这一行，为我爱的幼儿园的明天献出自己的一点光和热。