《走进语文教学之门》读后感

《走进语文教学之门》内容概要：本书在充分论证语文课程复合性（即语文课程是汉语和文学的复合）和语文教学活动对话性的基础上，界定了汉语素养和文学素养的不同内涵，较为系统深入地探讨了汉语教学与文学教学不同的教学理念、目标、原则、内容、方法等，初步构建了一个新的语文教学体系……

走进语文教学之门的读后感，来自卓越网上书店的网友：语文课程的复合性是一个重大的、复杂的、无论在外部或内部牵涉都极为深广的问题，诸如国家教育政策、课程标准研制、教材编写、教师培训、语文高考等等，但在本书中本着“百家争鸣”的精神把它当作一个学术问题提出来和大家商量……

走进语文教学之门的读后感，来自当当网上书店的网友：目前提起语文教育，一些全新的名词就会扑面而来——什么“新概念”啦，“研究性学习”啦等等等等，不胜枚举。但浮华还没过，很多人就已发现，这些新名词只是说说好听，用起来实在是没有效果——几年“新概念”“研究性学习”下来，学生们的作文里错字连篇，人话说不明白。语文教学的道路伸到了死胡同里。回归传统的思潮又汹涌而来。本书带领语文教育工作者明辨语文正义，阐发语文教育的任务和方法，适合头脑冷静的不随便追随潮流的语文工作者阅读……