教育教学工作计划（十五）

　　以“务实求发展，拼搏创一流”为宗旨，以“质量为立校之本，办人民满意之校”为目标，深入贯彻区教育局和教研室的工作要点，进一步提升教育教学质量，开展富有城关特色的兴趣班活动，注重学生的个性教育，追求学生的健康全面发展，加强教师队伍建设，进一步提升教师的业务本事和职责心，推动学校各方面工作高质量的发展。

　　一、深入开展“六查六看一争当”干部纪律作风大整顿活动，加强师德师纪教育、整顿和提升。

　　继续深入开展“六查六看一争当”干部纪律作风大整顿活动，把师德师纪教育活动贯穿于教育教学活动的始终，组织教师深入学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《陕西省中小学教师职业道德行为规范》、《陕西省中小学教师八不准》、《渭南市中小学教师六不准》等有关制度和文件，提升道德情操，提高教育理论水平；组织教师学习优秀教师、先进教育工作者、最美乡村教师的优秀事迹，把师德师纪教育活动与提高教师业务素质，转变工作作风，提升教育质量结合起来。着重解决我校部分教师政治意识、师德意识、服务意识、规矩意识、担当意识淡薄；职责心不强，敬业、奉献精神不足的问题；体罚或变相体罚学生，缺乏爱心、耐心的问题。坚决抵制、严肃处理以罚促教、有偿家教、课外办班等败坏师德，影响学校形象的现象，争当“追赶超越”的标杆教师。

　　二、加强安全教育工作和德育工作，提升学校管理的品味，强化预知，经过系列活动的开展，逐步实现主导式管理和引导式管理。

　　1、继续加强对学生的思想品德教育。

　　以新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为指导，对学生全面加强思想品德和礼貌礼貌教育，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效。

　　2、继续加强爱国主义教育。

　　经过国旗下讲话、爱国主义读书活动和组织特色主题班会等，大力加强对学生的爱国主义教育、共产主义教育和梦想信念教育，激发他们的爱国之情和报国之志。

　　3、继续强化遵纪守法教育。

　　经过定期邀请有关部门的同志来校作法制报告、心理讲座等，使学生懂法、守法，学会用法；经过家长会、家委会，让家长进取参与学校管理，构成教育合力，让学生身心健康发展，最终构成良好的班风、学风和校风。

　　4、继续加强安全教育

　　经过主题班会、学校广播、橱窗展、板报等形式的教育宣传，适时发放各种《安全职责书》、《告家长一封信》、《安全承诺书》等，加强学生自我保护意识，做到防火、防触电、防煤气中毒、防食物中毒、防溺水、防踩踏、防人身侵害、防网络欺骗等，教育学生珍爱生命，远离毒品，拒绝邪教。

　　进取开展防震疏散等安全演练，提高学生自我防范、自救自护意识和本事；注重食品卫生安全、教学秩序安全、学习生活安全、交通安全的教育。

　　5、认真组织实施践行社会主义核心价值观系列活动和爱国主义读书教育活动。

　　6、继续加强对住校生的管理。

　　住校生要自觉遵守寝室管理制度，进取配合宿管教师搞好寝室管理工作，坚持“礼貌宿舍”评比制度。同时加大对宿管教师的工作考核，指导他们的工作，使他们的管理水平再上新台阶。具体措施：（1）开学初，组织全体住校生认真学习《城关中学宿舍管理制度》，定期进行宿舍纪律、卫生整顿。（2）建立主管领导突击巡查机制，政教处协助，发现问题及时处理。（3）争取班主任支持，打造寝室精品文化。（4）继续经过开展礼貌寝室的评比活动，努力创造礼貌洁净的生活环境。（5）做好对九年级住校生的夜间管理及心理辅导，努力创造安静、安全的学习环境。（6）定期召开宿管教师、住校生、舍长会议。（7）不定期对宿舍的危险物品、管制刀具、手机电器等进行检查。

　　7、继续加强班主任队伍建设，进取开展素材型班会课活动。

　　加强对班主任爱岗敬业教育，完善班主任工作的考核机制，组织实施班主任工作培训计划，定期召开班主任经验交流会，努力打造一支作风正派、工作认真、充满活力、富于创新的班主任队伍；围绕思想道德、法制教育、安全教育、梦想前途教育等资料开好主题班会；加强对素材型班会课的培训力度，让班主任在管理过程中注重素材的收集，提升班会课的品位。

　　8、继续强化学校宣传工作，提高品牌效应。

　　以我校第三届学校文化艺术节为契机，进一步加大学校对外宣传力度。主动与教育局政宣股联系，进取报道城关中学的教育教学特色，宣传学校深厚的文化底蕴，让社会了解城关中学，提升办学水平，提高学校的知名度。利用学校橱窗、黑板报、广播等宣传阵地，宣传好人好事，经过第三届学校文化艺术节活动，进一步加强学校文化建设，提高师生的审美情趣和对艺术的鉴赏本事。

　　三、建设优秀教研团队，创新学校教研活动形式。

　　本学期，我校教研室将从教学研究专业引领角度，选拔出有思想、有创新、有研究和服务意识的学科业务骨干充实学校教研力量，建成由省市教学能手、教研备课组长等组成的城关教研团队。

　　结合区域和学校实际情景，科学设计、灵活开展学校教研活动。将开展基于课堂教学的研修方式如团体备课、示范观摩、听课评课、同课异教、案例分析等，将开展基于专家指导的研修方式如专题讲座、案例点评、交流研讨、名师工作室等，将开展基于同伴互助的研修方式如以老带新、结对互助、兴趣小组等将开展基于专业发展的研修方式如实践反思、技能训练、教学竞赛、论文撰写等，将开展基于网络平台的研修方式如学校网站、专题论坛、主题空间继续教育等。

　　继续落实《渭南市华州区教育局关于深入推进中小学教师校本研修工作的实施意见》、《渭南市中小学教师校本研修考核办法》、《2016—2020华州区中小学教师校本研修工作五年规划》的工作要求，根据我校校本研修实施方案和年度工作计划，营造良好的校本研修工作氛围。本学期完成每人20学时的校本研修任务。

　　扎实开展校本研修活动，严格教师活动的纪律和考勤，坚决杜绝校本研修活动缺勤现象，切实提高研修活动的效率，真正的实现互帮互教，实现团体学科共同提高。经过年级领导引领和教导处的检查落实好教师参加教研活动。

　　学校期末根据校本研修活动组织科学有序，实际效果显著，教学成绩突出，按照（省市县校级成果论文优秀计16、12、8、4分累计为团体分数*0.5+本组人均学时*0.5）计算备课组校本研修总分，评选学校备课组总分前五名为先进备课组，按照（省市县校级成果论文优秀计16、12、8、4分累计为团体分数*0.5+本组人均学时*0.5）计算教研组校本研修总分，评选学校教研组总分前二名为先进教研组。

　　四、根据我校教学实践和学科特点，创立城关中学高效课堂模式。

　　坚持以学生为主体、以教师为主导，实施贴合我校实际的高效课堂，在各年级、班级、学科全面实施平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式，激发全体学生的学习兴趣，鼓励学生热烈讨论，帮忙自主发展困难学生大胆发言，构成浓厚和谐的学习氛围。

　　结合先进学校高效课堂的模式经验和我校实际，探索我校高效课堂的基本教学模式——“三三教学”，规范教师和学生的课前、课中、课后行为，让教师和学生明确在学习的各个环节应当“做什么和如何做”，实现每节课的教学目标和教学效果的最大化。从而推动我校的教育教学研究，促进高效课堂教学模式的顺利实施。

　　要求教师提前发放导学案，给学生有充足的课前预习时间，对学生的完成情景必须检查。调动学生进取性，做到预习要充分，交流要透彻，学案作业完成要彻底。采取小组竞赛、评比、表扬鼓励等形式，调动学生参与课堂活动的进取性。教师要随时掌握学生的学习状态和教学效果，逐步实现高效课堂。

　　五、培养学生良好的学习习惯，加强学生的学法指导，促进高效课堂的实施。

　　树立“优化学法出效益”的意识，加强学法研究，加大学法指导力度，培养学生良好的学习习惯。从学生的学习习惯抓起，规范学习过程的每一个环节，加强课前预习、课堂合作探究、独立完成作业、课后反思等习惯的培养，提高课堂教学效益。加强学生学风整顿，构成你追我赶的学习氛围，人人乐于学习，勤于思考。定期举行学习方法交流会，激励学生比学法、比效率。

　　六、创新思路，注重落实，做好毕业班的迎考工作。

　　认真总结上学期期末考试，准确掌握学生实际，分析我校九年级教学工作的得失，查找各科教学中存在的问题，采取针对性的应对措施：如“三分、五分目标教育”、“不失小分训练”等，落实“精讲、多练、严查”的做法，注意“培优、抓中、帮差”的教学策略，实现分类推进。

　　分环节分层次开展复课过程中的展示课、研讨课，切实提高教师复课技能，按需要进行学生学情调研和思想动员，保障毕业班学生时刻处于踏实勤奋的复习状态，分包班组、备课组调研教师的复课状态和存在的困难，帮忙教师克服倦怠，处于进取进取的复课状态，追求扎实高效的复课效果。

　　及时召开毕业班家长会，加强家校联系，争取家长的配合与支持，构成合力。适时召开师生动员会、中考誓师会等，分层次做好学生的思想动员工作，激励学生努力拼搏。适时召开成绩分析会、包班组座谈会，想方法添措施，扎实开展复课工作，进取迎战2017年中考。

　　七、进行教学能手选拔，实施名师带动策略，实现教师课堂本事的提升。

　　结合2017年市县教研室开展的教学能手赛教活动，我校教研室本学期进行“城关中学教学能手竞赛”活动，校教研室将提前公布各学科赛讲课题范围并对参赛选手进行培训，经过“提前一天抽取顺序签→提前90分钟抽取课题签→90分钟备课→说课答辩→上课→现场打分”的环节进行，提前公示赛课时间节次安排，要求本教研组教师按时参加听课，鼓励其他教师参加听课学习。

　　鼓励全体教师从“他律式”向“内驱式”发展，在每节课后主动从教材取舍、活动开展、问题生成、高度深度等方应对优点不足改善措施等角度进行反思，及时总结及时改善。克服各种原因导致的职业倦怠，在工作之余很多阅读书籍资料，进取思考研究，并勤于动笔书写个人心得体会，由业余写作向专业写作发展，在阅读书写中成长，将学习提升成果应用于教育教学实践构成“实践—反思提升—再实践—总结提升”的良性循环。