《历史是个什么玩意儿》读后感1500字

读完《历史是个什么玩意儿》心里自然欣喜，手持书本静然合上底页，虽然少了些一气读完的快感，却也有心感满足的淡定。 看这套书，就像是在听袁老师上课一般，在感觉还未离我而去的时候将有些感觉记录如下： 一、老师出名二路 人怕出名，猪怕壮。但是现在人人想出名。就连原本最应该壁毯名利的教师行业也是这个奖、那个星的层出不穷。教师队伍也需要树立榜样，教师队伍也需要红花！ 教师出名之路其实还算干净，也没有人来爆教师行业的潜规则，从袁sir的身上我们可以看到教师出名的两条路。 一条是康庄大道——把课上好。这个上课既有公开课之意，也有平时家常客之指。袁老师出名源自他的学生将他上课视频片段上传到网上，遂引起大家的捧赞。现在各大视频网上的流传的袁老师上课视频大都是他在精华网校上课拍摄的视频。这些记录下来了他上课的常态。网上流传的有关他的经典段子有些是他课前备过课的，有些则是顺手捏来的。这种常态的课看得出袁老师上课的状态，其对历史的“以小见大”、生动的语言描述这些特点也成为他上课的风格。课上得好了，自然引起别人注意，小小的出点名自然不再话下。 第二条是羊肠小道——出书。以前当教授的也要出书，这叫出书立说。自己的研究成果比较成熟了，就写成书让流传于世，不管卖得如何，至少自己也借此立名。出版社自然需要考虑销量，所以过去能够出书立说的都是有大学问的人。到了现在出书更多的是一种市场商业行为。袁老师的这套书，其实底稿就是他上课的讲稿或者就是根据上课的视频实录。这种做法在那些大教授身上也有，比如什么《国学十讲》之类的。教师或者教授出书还是在自己学识的基础上的，没有真才实学也很难糊弄读者。 说白一点，老师出名也好，赚钱也罢，那是靠本事说话！ 二、老师的作用 即便是已经出了书、上了央视，袁腾飞老师始终把自己看作是一位中学历史老师。在书的后记中，他再次表明自己的这一神圣的身份，再次强调自己的讲课是为了提到学生对历史的兴趣。 可以想象即使袁老师不出名，他还是会这样上课，还是会为提高学生学习兴趣而绞尽脑汁。 从精华学校的视频上来看，袁老师是给那些要高考的学生讲课。他对教材的处理就像一个高复的老师，对高考有用的就讲一讲，一些高考不考的也就略过不讲了。这种授课方式在我读初中迎接中考前老师也用过。在读函授时，大学老师更是将此法发挥到极致，有些课连教材都没翻过。我们这些学生练就了一手记笔记的本领，老师在上面滔滔不绝，我们在下面奋笔疾书。 回到袁老师身上要想让这些高复的学生能够认真听讲，就得想点儿偏方。袁老师这种生动有趣、带有北京人特有的幽默感的讲课就十分吸引学生。这肯定要比照本宣科高明。 师傅领进门，修行看个人。 三、回到历史本身 要想出这么一本书，至少袁老师自身要有深厚的历史功底。他对一些历史问题的看法，都不同于一些正统的历史教材。他在书上就说到自己最佩服的三个政治家：华盛顿、孙中山、戴高乐。 有见识有学问的人，往往有自己浓郁的喜好特点。前段时间网上在传袁老师被删授课视频一事，就是因为太过于流露了自己的喜好。书中他对斯大林以及斯大林的做法、思想的评价也很低。我想研究历史的人肯定会涉及对历史人物的评说，我们的做法既不用全盘接受别人所讲的，也不用全都丢掉。去多看点书，没准儿自己就会产生适合自己的看法。 袁老师只是一人之说，他所说的历史并不是历史的全部。他在书中所提到的，有些我也没有接触过。历史本身就是个玩意儿，让我们懂得宽容，让我们明辨是非，我们每个人都是历史长河中的小小一束，何必过于纠结！