[2019工作计划]初中学校工会工作计划精选

 　本学期我们将继续遵循党的“和谐奋进、科学发展”的精神，在上级工会和校党支部的领导下努力贯彻工会工作在新时期所体现的“三个代表”的思想，配合学校各部门，依法制校，制度管理，继续推进我校民主政治建设和文明班组的建设，维护教工合法权益，促进学校精神文明家园建设再上新台阶。　　一、通过读书学习等活动促进教工以良好的职业道德去规范自身的教育行为，以先进的目标和贴近的楷模去鞭策我们自身的进步，努力创建和谐学习发展的班组。　　1、结合教育教学的实践，继续学习理解《教师法》《未成年人保护法》精神要旨;倡导教工结合学科特点读经典读原著，充实思想文化底蕴，逐步培养先进的教育教学理念;对照自己的岗位工作，感受体会并宣传身边的先进楷模，促进自身的职业道德建设。　　2、配合学校各部教研活动的开展，通过工会主席各教研组的沟通联络，督促教工在总结课改教研的基础上，切实完善拓展型研究型以及双语教学和教材文本之间的互补关系，更有效地通过传帮带和业务练兵的途径提高青年教师的实际教学工作的能力;更大潜力的发挥信息技术在实际教学中的应用效果。　　3、继续加强工会组织开展教工文化体育精神生活层面活动的时效性，带动教工积极参加各种文化体育艺术方面的活动，陶冶情趣，强身健体，培养良好的操行;努力构建和睦相处和谐共事和煦整洁的工作环境，发挥团队精神在学校各项工作中的向心凝聚力。　　4、工会继续通过“三例会”制度，充分发挥“相互沟通、协作共事、上传下达”的有效途径，督促各组室根据职责分工，充分发挥年级组长和教研组长在小组建设中相互协作的作用。　　5、倡导教工始终明确自身个人和小组和学校荣辱与共的相依性，明确自身的职责和义务，在党支部的领导下组织相应的师德建设和表彰弘扬先进的活动;在校行政和各部实行的教育教学管理各层面上协助做好组织协调对外展示以及后勤服务的工作;在文化体育艺术等方面，继续组织组室教工参加各种健康有益的系列活动。　　6、工会委员以及教代会代表通过换届的契机加强自身建设，充实文化内蕴，强化主人翁意识，提高学习型班组建设组织管理的实效，和全体教工一道诚心诚意地去创建我们文明和睦的学习型学校。　　二、在党总支的领导下通过“依法治校制度管理”的法规学习和岗位实践，倡导教工以主人翁的姿态积极参与民主管理，增强校务公开的透明度，维护教工的合法权益。　　1、认真筹备组织教代会的召开，落实于提升教工素质发展维护教工合法权益的具体内容，配合学校行政为学校的生存发展制定出代表教工利益，反映教工意愿的一定时期的规划纲要和实施意见。　　2、继续发挥工会例会制度在拓开校务公开多渠道方面的作用，根据学校的特点，将当前时期教工关心的学校发展、经济福利待遇、人事安排等学校要务及时公开。　　3、学习县局系统内师德标兵的先进事迹，表彰学校在教育教学工作中获得各项荣誉的教师，宣传学校的好人好事。　　4、坚持为教职工不断改善工作生活的条件待遇做好沟通督促反馈的工作，及时将教师反映上来的维护教职工合法权益的建议与校党政沟通。　　5、继续开展文化体育系列活动，组织教工积极参加学校组织的各项活动，为退休教工返校开展健康有益的文体活动作好后勤服务工作。　　6、继续做好义务献血、计划生育等工作，为教职工医疗保险的结算报销做好后勤服务工作，加强离退休教工的家访慰问工作。　　一、围绕一个重点——劳动竞赛　　根据公司党政领导的指示，xx年公司劳动竞赛将一改以往“多头、多线”的模式，将劳动竞赛与公司生产经营实际有机结合起来，开展“三零”劳动竞赛，即：零事故、零缺陷、零损耗。　　1、零事故。根据总厂《关于开展以“和谐企业，健康职工”为主题，的2011年“安康杯”竞赛活动的通知》精神，深入推进“安康杯”竞赛活动。根据公司实际，着眼于企业安全文化的建设，着重于员工安全生产意识的提高，着力于和谐贵铝的构建。团结、吸引、凝聚和教育广大职工，积极发挥工会劳动保护监督检查作用，建设和谐贵铝。　　2、零缺陷。旨在提升公司现场管理水平，特别是将现场的标化工作固化推进，严格按5s管理标准、两化标准和现场管理标准组织生产。通过不断的改进、推进、完善，使公司各项工作有序运行。　　3、零损耗。旨在严格控制成本，降本增效。通过总公司组织的“降本增效”竞赛及《班组升级竞赛实施方案》组织开展活动。制定增产节约、增收节支规划。**树立节能意识，为建设节约型企业添砖加瓦。　　二、盯住一个抓手——班组建设　　根据《厂、分公司班组升级建家考核细则(试行)》文件精神，以班组建设为抓手，充分发挥班组建设的“源头”作用，不断优化企业“细胞”，通过标化管理、班组岗位自主创新、班组夺标计划，把员工个人和企业团队岗位创新能力的提升作为素质工程的出发点和落脚点。　　1、突出“固化和养成”。今年以来，在公司强势推进下,公司现场标化工作取得了明显成效。在总结去年标化工作的基础上，公司工会将突出“三个深化”,侧重在固化、养成上下功夫：即从外在面貌向内部管理深化，从管理形式向管理内容深化，从规范标准向提高班组成员素质深化。把标准化建设工作同班组升级工作结合起来，把标准化考核评比纳入到班组等级考核内容，形成长效机制，把标准化建设工作向思维固化和习惯养成推进。　　2、实现“三个逐步转向”。即：一是从原来注重检查班组上墙板块、班组记录齐全、班容班貌整洁，物品摆放整齐，逐步转向着眼于班组管理机制是否健全和强化，管理措施是否切实可行、有效;二是从注重检查班组各方面管理形式是否齐全、完整，逐步转向着眼于班组执行各项管理制度、班组记录内容的真实性、针对性和实用性;三是从注重规范班组管理行为、提高班组管理标准，逐步转向着眼于提高班组长的管理工作水平、工作质量、班组成员综合素质的提高,以此来实现班组建设工作“质”的转变。　　3、创设班组夺标计划。所谓“班组夺标计划”就是类似于员工职业生涯设计而开展的班组三年规划，也就是班组的职业生涯设计。其目的有三：　　(1)进一步落实推进公司的机制整合、人心整合、管理整合、技术创新整合。　　(2)使班组的“四看”计划，即“看受教育年限、看技能等级、看诚信、看创新”，计划合理、管理科学、推进扎实。　　(3)将公司领导提出的“为十一五项目培养储备坚实可靠的后备梯队”指导原则落实到班组。　　推行步骤：1、确立试点班组;2、确立目标;3、进行可行性论证;4、拿出夺标计划书;5、过程跟踪，持续推进。　　4、班组岗位自主创新。一是做实典型故障案例分析，尤其是典型故障排除方法和实践经验的传授、共享和交流，在全公司树立更多的经典排故案例。二是**开展经济技术创新活动，立争在操作技能上有新的突破。　　5、深入推进创建“工人先锋号”活动。创建“工人先锋号”活动和班级建设活动要齐头并进，按照“敬业爱岗、求知创新、关爱互助、节约降本、和谐奋进”的要求，充分发挥“工人先锋号”的示范、引领、带动、创新和激励作用，进一步增强员工的主人责任感，*大限度的激发员工劳动热情和创造活力，使“工人先锋号”成为引领发扬工人阶级优良传统，发扬工人阶级主力军作用，推动企业建设的旗帜。　　1、技术创新活动，企业经济效益。原盐产量和质量、严控生产成本、生产条件，是当前一切工作的重中之重，企业经济效益，职工的切身利益才能保障。各工会组织要中心，抓住，把干部职工的智慧和力量凝聚到抓生产、增效益。要科学发展观的要求，要原盐提质增产、节能降耗、挖潜增效，组织全员、全过程、全方位的经济技术创新活动。要“3510”化建议和技术革新活动，即全年每个职工提3条化建议，每个班组5项小改小革，每个工区(车间)10项技术创新项目。，加大激励，2015年底，场工会对效益的20个项目，6000—10000元的奖励，并对的予以重奖。　　2、劳动竞赛活动，掀起“比学赶帮超”新高-潮。本着简化程序、实效的原则，赛产量、赛质量、赛销量、赛成本、赛安全，好劳动竞赛活动，年底总场对全年活动竞赛中的优胜和个人奖励。要深化“破纪录、争一流”指标竞赛活动，各要将生产经营指标分析，找出起决定作用的指标，并与历史*好、同行业*好，找出差距，对口赛和对手赛，年内再有3—5项指标创出新纪录。　　3、女职工建功立业活动，半边天的作用。组织女职工双文明巾帼建功立业活动，“三八”节期间将评出“巾帼红旗岗”、“女状元”、“先进女职工”等一系列女工先进集体和个人。　　4、实施职工素质工程，职工队伍建设。《工会法》、《劳动法》的学习和。任务教育，使职工对待利益关系的，做深化改革、改革的中坚力量。举办生产管理培训班等，对全场工区正、副主任和技术班长轮训一遍，职工技术素质，尽快扭转被动。“爱我海化、爱我盐尝做文明职工”活动，帮助职工自觉更新知识，转变观念，技能，以职业道德建设“双十佳”评选活动为载体，培育道德型职工;以创建学习型组织活动为载体，培育知识型职工。　　5、职责，维权机制建设。以职代会为的民-主管理和民-主监督机制，拓宽职工参政议政渠道。实施厂务公开，年初，各工会组织要对全场的厂务公开栏一次补充和修订，将工资浮动、奖金发放、生活核算、成本控制、拉塑料扣款等内容公开，把民-主管理和民-主监督落到实处。　　6、帮扶救助工作，努力为职工办实事、办好事。加大互助互济基金会和职工保险互助会建设，职工入会率，对符合条件的救助。实施“送温暖工程”，对生并住院的职工组织看望。对职工突发性的家庭灾难，要职工捐款救助。对贫困、偏远地临时工，要组织捐衣捐物。对特困、和性职工的帮扶救助服务，年底在集团公司救助的基础上，再拿出7000元救助。　　7、劳动保护监督的职责，保障职工的生命健康权利。“安康杯”竞赛活动，普及安全知识教育，职工自我保护意识。对女职工安全卫生状况的监督，*大限度地调动职工生产的性、性。　　8、强化职工食堂管理，职工生活。健全成本核算、物品出入库制度，环境、食品和个人卫生预防措施，在饭菜多样化、价格化上下功夫，不同地区、不同层次职工的就餐需要。