[2019工作计划]关于大班上学期工作计划

 新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的*后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。　　一、幼儿情况分析：　　我班共有幼儿18名，其中男11名，女7名。有3名幼儿是今年新来的插班生。在这些新来的幼儿中，乐乐调皮可爱，唐静活泼大方，李大鹏活泼好动。每一个孩子都有不同于其他人的地方。班级里原来的孩子比去年大了，懂事了。生活自理能力和学习能力都有了不同的提高。进步快的有：张雨鹤、邓婷月、邓潇雨等。如何让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。　　二、班务、教育教学工作重点：　　（一）本学期工作目标　　1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习*新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。　　2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。　　3、加强各方面的安全防范意识。　　4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。　　5、强调培养幼儿的环保意识。　　（二）工作内容与措施　　1、生活方面　　（1）开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：擦学具柜、操作架等，学习做保洁区的清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。　　（2）开设 “聊天活动”，尊重孩子的心理，帮助幼儿释放情绪；在游戏中相互照顾；会协助老师做好活动前的准备工作；能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。　　（3）在生活区，继续投放针、线等工具，学习穿针引线、打结、钉扣的方法；学习自制游戏用具，如：缝沙包、缝飞盘。　　（4）天气转冷时，在老师的指导下，能将衣服挂整齐；会耐心、**地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁；会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放整齐。　　2、学习方面　　（1）开展“读好书”活动，从各种途径收集好书，定期组织读好书的心得交流活动。　　（2）在成人指导下，积极参加“小博士论坛”活动，给孩子大胆发表自己独特看法的机会。　　（3）以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子**发展的主题活动。　　（a） 大主题如下：我是大班的小朋友、中秋、我爱奥运、美丽的祖国、海陆空、动物世界、金色的秋天、时针转转转、家用小电器、欢欢喜喜过新年　　（b） 灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。　　（c） 主题指导要点：根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。 环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的**者、合作者。　　（4）对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。　　（a）利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。　　（b）日常行为中培养幼儿的环境道德行为习惯。　　（c）开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演等。　　（5）充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。　　（6）多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。　　3、合作意识　　（1）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。　　（a）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。　　（b）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。　　（2）学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。　　（3）在活动中，能基本**完成交给的任务；会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。　　（4）开展“做客”活动，学习做客、待客及和客人一起活动时的基本礼仪，练习餐桌上的礼仪。　　三、家长工作　　1、通过“家长园地”、“班级博客”、“家园联系册”等多种途径，促使家园教育协调一致。　　2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。　　3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的**。　　4、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。　　5、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。　　6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。　　新的学期，新的开始。相信通过幼儿园、教师、家长和社区的有益互动，能够达到*好的沟通效果，促进孩子的**发展，我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的**个学期。