[2019工作计划]教研室工作计划报告

 　一．指导思想：　　20xx教研室认真学习和贯彻市学院和区进修学校教科研方针，继续开展“情智发展课堂”教学研究。在研究过程中，做好学科核心素养在课堂教学上的落实，发挥骨干教师的带动作用，全方位培养好青年教师，集体备课方面有创新。　　二、工作目标：　　 1、深入研究“情智发展课堂”教学模式。总结课堂经验，提升理论。向教师宣传“核心素养”的科学内涵，提升教师的认识。加强核心素养与情智发展相结合的研究。　　2、加强骨干教师的引领作用，使骨干教师在课堂教学、教研活动和科研活动方面起到示范个辐射作用。　　3、在青年教师培养方面有创新。开展“青年教师示范课”等一系列提升青年教师专业素养的活动。　　4、集体备课活动重新打造，形成鲜明特色。　　三、主要工作　　1. 加强教师学习：　　 （1）开展教师自主学习活动：　　教研室根据“情智发展课堂”和“核心素养”学习的需要，教研室负责发放学习材料，要求教师利用备课之余，自学学习材料，记录所学习重点，教研室定期检查，设立教师自学检查记录，留有详细检查情况汇总。　　（2）积极参加上级组织的教师培训活动。　　按照市学院和区进修学校安排积极参加各级培训活动，如：中考质量分析等活动。做到参加市里培训教师有学习记录，参加外市培训教师有学习心得。　　2. 开展四项活动推动课堂教学　　 （1）开展“情智发展课堂教师论坛活动”。　　深入研究“情智发展课堂”在教学中遇到的问题，解决实际问题。研究“核心素养”的基本内涵，探讨素养在课堂教学中的落实方法。　　（2）开展“青年教师汇报课活动”，注重青年教师培养。　　开展一学期一次的“青年教师汇报课活动”、辅导教师将进行跟踪备课、授课和反思，及时帮助青年教师总结不足，提升自己。　　（3）．开展“骨干教师示范课活动”，加强骨干教师的引领作用。　　通过骨干教师在教学、教研和科研方面介绍经验，引导教师掌握更好的教科研方法，提升教学质量。　　（4）、开展“走进初四课堂， 提高中考成绩”活动　　初四课堂实现**是中考取得**成绩的关键，为此参加中考学科教研组要研究教材，特别是研究命题形式，命题内容，命题趋势。深入研究三维目标达成，努力提升学生**能力。　　3、做好市级小课题研究工作。　　 教研室组织教师按照课题计划开展工作，定期收集科研成果，组织课题组长按时撰写课题总结。　　4.加强教研和集体备课活动，保证课堂教学效益　　 （1）教研组活动：做到有计划、有总结。重落实、讲实效。　　（2）集体备课：以教研组、备课组为依托隔周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂**，要突出不同班级的同课异构。　　四．集体工作安排：　　 三月：撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课　　四月：骨干教师示范课、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课　　五月：情智发展课堂论坛、听课　　六月：青年教师汇报课、小课题结题　　七月：教研组和集体备课组总结、整理资料　　九月：撰写教研组和集体备课组计划、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课　　十月：骨干教师示范课、教师学习　　十一月：课题研究、“走进初四课堂，提高中考成绩”听课　　十二月：教研组和集体备课组总结、整理资料