2018年湖南长沙教师招聘备考知识（208）

 (一)教育即生活

杜威批判传统的学校教育，认为传统教育按照过去传下来的道德规范传授过时的死知识，并且在传统教育中教师的角色是传授知识和技能以及实施行为准则的代理人。

他认为教育即生活：儿童的生长是在生活中进行的，而生活就是在不断发展和生长的。因此他明确提出要以儿童生活为依据设置课程。并且教育的过程就是眼前的生活，而不是为未来生活做准备，因此教育要与儿童当下的生活融合，教会儿童适应眼前的环境过好当前的生活。

(二)从做中学

杜威认为，教育就是“经验的不断改造和重新组织”。儿童只有主动去经历一切事物，获取的知识才是自己的知识。因此，他提出了从做中学的原则。

从做中学也就是从活动中学、从经验中学，在做事里面求学问。由于儿童能从那些真正有教育意义和有兴趣的活动中进行学习，因此以生活化和活动教学代替传统的课堂教学，以儿童的亲身经验代替书本传授，有助于儿童的生长和发展。

(三)儿童中心论

杜威反对传统教育以教师为中心，他认为教育应该以儿童为中心。杜威提出儿童是起点，是中心，而且是目的。教育的目的是促进儿童的成长，凡促进儿童成长的必要措施都集中在这个方面。因此以儿童为中心要求教师整个教育过程考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们的特长，尊重儿童在教育活动中的主体地位。