2018年湖南湘西州教师招聘考试基础知识（212）

 一、杜威的生平

杜威从小出生在佛蒙特州柏林顿市附近的农村，祖先三代都是佛蒙特州的农民。本地出生的人包括在佛蒙特州或新英格兰其他地方居住很久的盎格鲁撒克逊中产阶级新教徒家庭的后裔。杜威就是在这样一个群体的传统中成长起来的。他从小是在一个民主的社会氛围下长大的，这也为他之后的教育思想奠定了基础。

二、杜威的教育思想的革新之处

杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出了“儿童中心(学生中心)”、“活动中心”、“经验中心”的“新三中心论”。也就是他更倡导让学生动手实践，让学生在活动中获得经验。杜威的思想与传统主义的教育思想最大的差别就是在经验的获取上。

传统主义的教育思想认为学生更多的应该获得间接经验，丰富的间接经验有利于学生更好的掌握知识，因而也更为倡导教师的中心作用，通过教师将大量的经验教给学生。但传统得到教学思想很明显没有认识到学生的主观能动性，忽视了学生的差异，因而在这基础上，杜威提出了新三中心，他认识到了学生的差别与潜能。更倡导让学生在动手操作的过程中获得经验，只有自己获得的经验才能更好的吸收。

也是在这个思想的基础上，他创设了新的课程，经验课程也称活动课程。同时他的思想也影响了他的学生，他的学生克伯屈在之后，创设了一种新的教学组织形式，设计教学法，让学生自主决定学什么，干什么。而之后的道尔顿制，则是在教师推荐教材的基础上，发挥学生的能动性。