2018年湖南岳阳教师考试招聘英语知识热点（372）

 当前，互联网迅猛发展，给各行各业带来深刻影响，我们正进入“互联网+”时代。“互联网+”也给我国高等教育带来深刻影响，改变着高等教育的角色定位和发展模式。我国高等院校应从战略高度认识“互联网+”给高等教育带来的机遇和挑战，主动顺应和引领“互联网+”带来的教育变革。

在资源共享和信息传播极速发展的“互联网+”时代，高等教育发展也在发生深刻变革，具体表现有三。一是在发展理念上从“高等教育信息化”向“互联网+高等教育”转变。“高等教育信息化”是将信息技术作为高等教育发展的工具，更多的是被动接受而非主动吸纳。“互联网+高等教育”立足于网络大数据资源优势，变被动接受为主动吸纳，突破了传统高等教育模式的时间界限、地理界限和心理界限，进而实现“互联网+”时代高等教育组织流程再造。二是培养过程不再局限于教室等物理空间，高等教育终身化、国际化趋势日渐明朗;高等教育学习资源借助网络媒介得以大规模、扁平化传播;教学手段日益多元，线下教育与线上教育紧密结合、自主学习与翻转课堂遥相呼应。三是从精英教育向大众教育、从批量式教育向个性化教育、从封闭化教育向开放式教育转变。面对这些深刻变革，顺应“互联网+”潮流，高等教育需要在宏观、中观、微观上做好设计。

做好宏观战略设计。从迎接国际挑战、推动高等教育内涵式发展、培养各类人才的战略高度，明确“互联网+”时代高等教育的发展方向和改革重点。全面把握高等教育国际化与信息化的发展态势，构建“政府支持、高校主导、师生参与、市场激励”的良性运行机制;以传播中华传统文化为导向，以提升国家文化软实力为核心，以拓展我国高等教育的国际影响力为着力点，推动我国高等教育在“互联网+”时代的激烈竞争中抢占先机。