最后拓展。
大部分的老师还是会采用这样一种拓展延伸的方法，因为此时课程已经到了尾声阶段，此时老师可以选择将课上的知识进行拓展，也可以本着发散学生思维的原则进行拓展，当然二者也可结合，比如在学习季羡林《自己的花是让别人看的》这篇课文的时我的拓展就是查阅季羡林的《留德十年》看看还有什么有趣的故事，积累一些优美的句子，可以是写景的也可以是写人的。我设置的这样一个拓展延伸就既满足了拓展延伸
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