2018年湖南长沙教师考试招聘语文文言文类考点（391）

 一、考查形式

各地区在考查古诗词时，考法有所不同，但基本以主观题为主，整体的考点分布不变，只在难度上有所增减。

二、考点分析及备考建议

古诗词鉴赏这一部分主要考查四大基本内容：古诗词的形象，古诗词的语言，古诗词的表达技巧和古诗词的思想情感。针对这部分内容，建议考生在备考阶段做到以下几点：

1.注重平时文言部分的积累和转化。古诗词说到底是文言文的一种表现形式，许多字义和我们在文言文中所学习过的含义保持一致，因此一定要注意知识的迁移，这样才能更好地理解古诗词。

2.熟悉古诗词鉴赏的阅读以及答题技巧，比如在阅读时要注意顺序，先读标题，再读作者和注释，最后分析诗歌中的意象，这样的阅读顺序有助于我们快速把握诗歌大意。

3.多做针对练习，认真研究考点，做到整体能力的提升。

下面就古诗词鉴赏的四个考点，简析一下相应考查要点及备考建议。

(一)赏形象

考点：

诗歌中的形象主要分三类——人物形象、事物形象、景物形象。

1.赏析诗歌中的人物形象，主要包含两方面的内容，一类是赏析抒情主人公的自我形象，一类是赏析诗人之外的形象。赏析抒情主人公的形象时，我们可以从外形和品格两方面来着手赏析，通过抓关键词的方式，体会诗人的主观情感，从而归纳其形象特点;而赏析诗人以外的形象，是指赏析那些在不同类型的诗作中被重点刻画的人物，比如闺怨诗中的怨妇形象，羁旅诗中的思归游子形象等等，在这类诗中，诗人是作为旁观者出现的，赏析他们的形象时也要“形神兼备”地进行赏析。

2.赏析诗歌中的事物形象，一般出现在咏物类的诗歌中，诗人以某种具体的事物寄托情怀，往往运用的是象征、托物言志的手法，化抽象为具体，这类形象也往往被称为诗歌中的“意象”，在赏析时也要抛开其外在特点，重点探究背后诗人所寄托的主观情感。

3.赏析诗歌中的景物形象，一般是鉴赏诗中出现的自然或人文景观，常常让考生用自己的语言再现画面，或分析诗中的氛围和意境。