2018年湖南教师考试招聘思想品德面试幼儿（412）

 一、教学目标

1.了解纹样的主要题材，掌握二方连续纹样的概念和纹样的色彩搭配原理。

2.通过小组讨论和比较欣赏，从纹样的图案内容到纹样的色彩搭配，逐步提高对于装饰纹样的美术审美能力。

3.感受纹样变幻多姿的魅力，体会二方连续纹样的韵律美感，养成积极健康的审美情趣。

二、教学重难点

【重点】

认识纹样中常见的几种题材，并能准确辨识出哪些纹样作品属于二方连续纹样。

【难点】

运用纹样的色彩搭配原理具体赏析一幅二方连续纹样作品。

三、教具准备

多媒体课件、苗族布包。

四、教学过程

活动一：导入新课

向学生展示教师旅游归来的纪念品苗族布包，欣赏其美感;然后请学生传阅，近距离看一看，摸一摸，观察这个布包具体美在哪里?

学生回答，教师总结：本来普通素白的布包，通过精美的刺绣纹样的装饰，立马变得绚烂多姿，从而揭示课题：二方连续纹样。

活动二：新课讲授

(一)纹样的主要题材

大屏幕展示各种纹样装饰图案，请学生仔细观察并说出，这些纹样的原型是什么?

学生回答：牵牛花、玫瑰、蝙蝠、老虎、云纹、回纹等。继而请学生总结出纹样的主要题材有：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。

(二)二方连续纹样的概念

1.大屏幕展示一个单独的猫头鹰纹样，请学生说说这个纹样给你的感觉：略显单薄刻板。

2.然后利用gif动图将其变为二方连续形式的猫头鹰纹样。请学生再说说这个纹样给你的感觉：饱满丰富，有韵律感。

3.再次播放gif，请学生仔细观察纹样的变形过程，并用自己的语言描述。最后教师揭示这就是二方连续纹样：运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列，多用于日用器皿、包装设计等。

(三)赏析二方连续纹样

1.请学生四人一组，观赏大屏幕上的一个二方连续纹样，看看这个纹样描绘的是什么内容?属于什么题材?

学生回答，教师总结：描绘的是黄色曼陀罗，有盛开的花朵，有待放的花蕾，还有丛绕的枝叶，属于纹样中的植物题材。