2018年湖南湘西州教师考试招聘思想品德面试答辩（403）

 一、教学目标

【情感、态度、价值观】

聆听歌曲，感受和弦的明暗风格，体会不同风格歌曲带给人的审美体验，逐步提高审美能力。

【过程与方法】

通过小组探究合作的方法，提高对音乐的鉴赏能以及感知能力。

【知识与技能】

了解歌曲中和弦的运用和连接，能够用简单的音型与和弦为旋律编配伴奏。

二、教学重难点

【重点】

聆听并记忆音乐主题，结合作曲家生平理解乐曲表达的精神内涵。

【难点】

学唱音乐主题，掌握乐曲背后的音乐史知识。

三、教学过程

(一)导入新课

1.教师播放歌曲《同一首歌》的有旋律伴奏请学生聆听并说出歌曲的名字，再播放歌曲的无旋律伴奏请学生听一听，说一说两者的区别。(无旋律的更突出演唱者的声音)

2.顺势引出为《同一首歌》配伴奏的教学内容。

(二)初步感知

1.随着老师的琴声分声部哼唱两个音乐片段，并谈一谈感受。学生自由发言。

教师总结：比平时演唱的单旋律感觉要丰富许多，因为我们在演唱的时候为旋律配上了和弦。那么接下来就让我们一起认识一下和弦。

2.了解简单的和弦知识和调式知识。

教师为大家介绍简单的和弦知识和调式知识，过程中通过钢琴的演奏让学生感受并说出和弦的色彩明暗感受。和弦是按照三度音程关系或非三度音程关系，三个以上的音的结合，分为三、七和弦。调式是若干高低不同的乐音，围绕某一有稳定感的中心音，按一定的音程关系组织在一起，成为一个有机的体系。

(三)探究学习

1.教师进一步讲解和弦的级数，并通过聆听歌曲《小星星》让学生回忆音级的标记以及名称，并引导学生进一步思考一级、四级、五级和弦的连接。