2018年湖南益阳教师考试招聘教育知识（434）

 1.直观性教学原则

直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。该原则最早由夸美纽斯提出，并称其为“金科玉律”式的原则。其著作《母育学校》(儿童看图识字课本)及其名言“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学;就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻。”等都是该原则的体现。

2.启发性原则

启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。该原则世界最早出自孔子，源自其“不愤不启，不悱不发”的名言;西方最早源自苏格拉底最著名的“产婆术”。