2018年湖南常德教师考试招聘教育心理学测试（449）

 教师个体的专业发展是教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。

教师专业发展的方法有很多，也是教师招聘考试的常考点，下面我们就来练习几道与教师专业发展相关的题目。

【单选题】1.教师上完了一节课后，对自己课堂教学实践的再重新认识与思考，这是( )。

A.教学反思 B.教学总结 C.教学认识 D.教学要求

1.【答案】A。解析：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。题干描述符合这一概念。

【单选题】2.经验+反思=成长是由( )提出的教师成长公式。

A.布鲁巴奇 B.波斯纳 C.科顿 D.阿尔伯特

2.【答案】B。解析：美国心理学家波斯纳提出了教师专业化成长公式：成长=经验+反思。

【单选题】3.布鲁巴奇的四种反思方法，不包括( )。

A.反思日记 B.详细描述 C.教案再设计 D.交流讨论

3.【答案】C。解析：布鲁巴奇等人1994年提出四种反思的方法：反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究。其中不包括教案再设计。