常德2018年湖南教师招聘考试资料（453）

 那么接下来我们就用学习体操的例子来一起学习操作技能的形成阶段。

第一，是操作技能的操作定向阶段，也称作操作的认知阶段，即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。在这一阶段，学习者对所学习的动作技能及其结构要素有了初步的认识，在头脑中形成映像，并用它们来为所学的动作本身和结果定向。列如在体育课的体操教学中，学生开始先学习有关的知识、要领，再通过观察教师的示范，在头脑中形成有关动作的表象。在以后的练习中，再现的知识和活动的表象将起到定向的作用。

第二，是操作技能的操作模仿阶段，即学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。个体在定向阶段了解了一些基本的动作机制，而在模仿阶段则尝试做出某种动作，因为还不能连贯的完成一体化的动作所以会将体操的动作进行分解动作的模仿练习，其实质是将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来。此阶段的动作特点：(1)动作品质具有动作稳定性、准确性、灵活性较差;(2)动作结构具有协调性差，相互干扰，常有多余动作产生;(3)动作控制主要靠视觉控制;(4)动作效能比标准速度要慢。