2018年湖南教师招聘考试信息技术笔试习题266

 1.“活到老学到老”体现了( )教育的思想。

A.全民 B.终身 C.民主 D.现代

1.【答案】B。解析：此题考查对教育终身化的理解。20世纪以后教育的新特点：第一，教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。第二，教育的全民化。全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。第三，教育的民主化。教育民主化一方面追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等.教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。第四，教育的多元化。教育的多元化是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。第五。教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用.并由此引起教育思想、教育观念的变化。因此“活到老学到老”体现了学习要贯穿人的一生，故此题选B。

本知识点出自于教育学的20以后的教育特点，难度系数一颗星。

2.“除数是小数的除法”课上，牟老师把学生回答的关于分12个馒头的基数按板书出来12÷3=4(人)、12÷2=6(人)、12÷1=12(人)、12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

2.【答案】C。解析：此题考查教学原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。本题中，教师把数学运算用馒头来演示，属于理论联系实际原则。而A选项，巩固性原则指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。B选项直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。D选项因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。故此题选C。

本知识点出自于教育学的教学原则，考察的是理论联系实际原则，难度系数一颗星。

3.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了，对该生的教育应该培养( )。

A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

3.【答案】C。解析：此题考查学生思想品德结构。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。故本题选C。A项道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。B项道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。D项道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。

本知识点出自于教育学中德育过程的基本规律，难度系数一颗星。

4.注重发展学生知识与能力、开阔学生知识视野、发展学生不同特殊能力的课程是( )。

A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.发展型课程

4.【答案】B。解析：此题考查课程分类。根据课程任务可将课程划分为：基础性课程、拓展型课程、研究型课程。拓展型课程注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。常常以选修课的形式出现，比起基础型课程来有较大的灵活性。故此题选B。A项基础型课程注重培养学生的基础学力，即以培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教学。基础型课程的要求最基本，适应范围大，并可以作为生长点，在此基础上拓展。基础型课程是必修的，共同的课程，每个学生都要学习，基础型课程要求很严格，必须有严格的考试。C项选项研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。课程从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究过程甚于注重结论。