2018年湖南教师招聘考试中学信息技术笔试习题（570）

 3.【参考答案】

(1)班级制度建设应该从实际出发。制度制定前，要充分调研，结合班级实际，充分了解学生，提高班级制度的针对性，体现以学生为本的理念。如案例中王老师未充分调研，草率拟定班级制度。

(2)班级制度建设应该发挥教育民主。制度制定过程中，要征求学生意见，发挥学生主体作用，师生共同协商规章制度和量化标准，达成共识，体现民主性。如案例中王老师自拟班级量化评价表，未征求学生意见。

(3)班级制度建设应该体现科学性。班级制度的内容要科学合理，便于操作，让学生明确自己的目标行为。制度执行时要多方参与，相互监督，体现制度实施的公正透明。

(4)班级制度应该体现奖惩结合。制度建设应体现正面导向性，把握好奖惩的合理运用。奖励具有激励作用，促进学生的发展和进步，从而内化为学生的自觉行为。如王老师的评价表中罚多奖少，未体现制度的正面导

【解答提示】要求考生看清楚题目“班级制度建设”字样，避免跑题偏题。班级制度建设度对考生来说是比较生僻的知识，基本属于对学生应用能力的考查，具有较强的拓展、发挥性质。不过，考生完全可以从材料中得到启发，因为前两问已经分析过老师的得失和量表的好坏，在此基础上可以总结出：制度建设需要全面了解学生、制度建设需要发扬教育民主、制度建设需要老师树立正确的教育理念和学生观、制度建设需要发挥师生共同的作用，等等。再组织语言。

【思路整理】结合材料谈制度建设，分条列点，扣紧制度建设，语言显示专业水平。

【知识点】班主任工作与班级管理