2018年湖南教师招聘考试学习基本理论练习题283

 4.【答案】B。解析：刺激反应联结学习是训练学生对某一刺激或刺激群作明确的反应，当学生对某刺激作正确的反应因而受到鼓励或认可时，这种联结会加强，也就是说学生获得了正确的反应习惯。例如，学生学会点头敬礼，学会课堂常规等。

5.【答案】A。

6.【答案】A。解析：在固定时隔强化程式中，个体的行为效率呈现出扇贝形曲线的变化趋势，这种现象称为扇贝效应。在学校里，一些固定的流程会使学生产生扇贝效应，比如，单元、期中、期末考试，每到此时，学生就会临时抱佛脚、开夜车加倍“努力”学习，充分利用“临阵磨枪，不快也光”的原理。这种填塞式的学习非常不利于知识的掌握。这时，老师就要想办法打破这种扇贝效应。

7.【答案】B。解析：马斯洛极端反对行为主义心理学者所提出的条件作用学习理论。他认为对学生来说，外在学习是缺少个人意义的，只是对个别刺激所做的零碎反应。“只是由外在影响加给学生的一些片段的习惯与行动而已。学生所学到的，顶多也不过像是在他口袋里装几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学一切，对他个人的心智成长，毫无意义。”

8.【答案】C。

9.【答案】B。解析：布鲁纳的认知结构学习理论，强调教学的目的在于理解学科的基本结构，提出学科中心主义课程论，按学科逻辑结构编制课程;赞科夫提出发展性教学，促进学生的一般发展;巴班斯基提出教学过程最优化理论;杜威提出儿童(活动、经验)中心主义课程理论。

10.【答案】D。解析：A、C两项是人本主义学习理论的观点，B项是行为主义学习理论的观点。

11.【答案】D。

12.【答案】C。

13.【答案】B。解析：广义的学习是指人和动物在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人行为的过程，是社会学习的重要形式之一。经典条件反射和操作条件反射都属于行为主义者解释学习发生的基本现象。在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应，视觉适应是感觉适应的一种，属于本能反应，不属于学习现象。

14.【答案】A。解析：人类具有一种维持平衡和一致性的需要，即力求维持自己的观点、信念的一致，以保持心理平衡。当认知不平衡或不协调时，比如，新出现的事物与自己原有的经验不一致，或者自己的观点与他人的、社会的观点或风气不一致等，内心就会有不愉快或紧张的感受，个体就试图通过改变自己的观点或信念，以达到新的平衡。这种观点来自认知失调理论。