2018年湖南教师招聘考试中学教育心理学冲刺资料（589）

 65.【答案】B。解析：从三岁到青春期，是社会教化对个体影响最深刻的时期，也是角色学习的重要时期。儿童在幼儿园、小学、中学接受正规教育，通过在游戏、学习、劳动等活动中不断地练习、模仿和认同，逐渐习得社会性规范，形成各种角色观念，如性别角色、家庭角色、同伴角色、学校中的角色等，并能有意识地调节控制自己的行为。虽然儿童也积极关注自己的内部世界，但他们主要依据别人的观点去评价事物、认识他人，对自己的认识也服从于权威或同伴的评价，因此，这一时期个体自我意识的发展称之为“社会自我”发展阶段，也称之为“客观化”时期。

66.【答案】A。解析：掌握学习是学习新内容之前，确保所有的或既有所有的学生对某一特定确定技能的学习都达到预定的掌握水平。掌握学习有一个条件：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有学生对几乎所有学习内容都可以达到掌握的程度，但是每一个阶段必须达到评价的80%以上。学习能力的差异并不能学生能否学习的好坏，而只能决定他将要花费多少时间才能达到对该项内容的掌握。

67.【答案】B。解析：感性概括是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。例如，有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成的。

68.【答案】C。解析：无声的外部言语阶段的特点在于智力活动是以不出声的外部言语来进行的，它要求对言语机制进行很大的改造。即出声言语是眼、口、耳、脑同时协同活动，现在仅是眼、脑同时活动，因而这种言语形式要求学生重新掌握和学习。

69.【答案】C。 70.【答案】C。